小學語文四年級教案——桂林山水教學設計之一(編輯修改稿)
2024-10-06 19:24 本頁面
【文章內容簡介】 充介紹，有的像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢使學生感到桂林的山真是形態(tài)萬千，目不暇接。） ?。ㄌ攸c之二秀。課文打了兩個比方像翠綠的屏障，像新生的竹筍，寫出秀的表現：郁郁蔥蔥，色彩明麗。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。） ?。ㄌ攸c之三險。課文用危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點，并用好像一不小心就會栽下來的感覺，突出了桂林山的險。危峰兀立：即高峰聳立。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。） ?。常毩暲首x，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情 ?。ㄖ攸c指導讀好真奇氨真秀氨真險氨。） ?。ㄎ澹┪覀冇^賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？（學習第四自然段） ?。保磮D或投影，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受２．看看作者有什么感受？ ?。ǎ保┊嫵龈惺茏钌畹木渥樱合袷亲哌M了連綿不斷的畫卷，真是lsquo。舟行碧波上，人在畫中游rsquo。 ?。ǎ玻├斫猱嬀磉B綿不斷的畫卷及舟行碧波上，人在畫中游?！ 。ó嬀砝L畫長卷，一般要卷起來收藏。連綿不斷，接連不斷。連綿不斷的畫卷，即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔，航程８３公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說
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