四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)桂林山水教案-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展。 設(shè)計(jì)特色：自主賞析，開放式學(xué)習(xí)。 信息資料： 師生查閱有關(guān)西湖、泰山、香山、大海以及桂林山水和桂林其他方面的資料。 教學(xué)目的： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情地朗讀、背誦課文，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累。 圖文結(jié)合，自主賞析，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力。 借助搜集的資料，進(jìn)行開放式、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力及創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)流程： 第一課時(shí)： 一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。 讓學(xué)生展示搜集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料。 播放桂林山水的錄象片或投影片，引導(dǎo)學(xué)生按先局部后整體，先山水后其他的順序觀察。思考：桂林山水與上面的四處景觀有什么水同之處？ （通過(guò)四處景觀與桂林山水風(fēng)光的比較，凸現(xiàn)桂林山水的特點(diǎn)，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。） 引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^看后的感受。 （鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫面的觀察能力水平，同時(shí)也使學(xué)生接受了一次言語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。） 二、朗讀課文，自學(xué)字詞。 （通
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