小學(xué)語文四年級(jí)教案——桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-10-07 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 疑，第二課時(shí)相機(jī)解決；三是引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍(如為什么桂林的山會(huì)如此奇特)?！ 。骸 ?1)有感情地朗讀課文，把你喜歡的詞語在書上畫下來，抄在本子上； (2)閱讀有關(guān)描寫大海西湖泰山香山的文章，并把你最喜歡的一段摘抄下來； (3)閱讀其他有關(guān)桂林山水的文章?！ 〉诙n時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，整體導(dǎo)入 ? ，暢游桂林的山水?！ 《?、自由選擇，品讀課文 1?選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，反復(fù)誦讀，邊讀邊思考：課文是怎樣描寫桂林山水的特點(diǎn)的? 2?教師組織集體讀議交流，結(jié)合學(xué)生的朗讀，相機(jī)品賞，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)品讀二、三兩個(gè)自然段?！ ∑纷x第二自然段?！ ?1)朗讀這段的第二句話，然后根據(jù)學(xué)生收集的資料，引進(jìn)其他有關(guān)描寫漓江的片斷。 (2)比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下三點(diǎn)：課文用讓你感覺不到它在流動(dòng)，從感覺上突出了靜；用可以看見江底的沙石，從
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