20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)人教版實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文第五冊(cè)解讀-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 勢(shì)。假如搜集整理材料、運(yùn)用材料袋變成老師強(qiáng)迫要求的行為，就使得本來(lái)特別歡樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程變得索然無(wú)味，令學(xué)消費(fèi)生抵觸情緒，費(fèi)勁低效?！景咐?《給予樹(shù)》課后關(guān)于圣誕節(jié)的材料，《“東方之珠”》課后關(guān)于香港的材料，小孩們一定都特別感興趣，但這些材料比擬少，許多小孩或許已經(jīng)明白，因此“想明白”，這時(shí)老師能夠讓這部分小孩查閱材料，然后共同交流。關(guān)于那些才能相對(duì)較弱的小孩，也可讓他們盡力而為，告訴他們“能夠做得更好”，在與同學(xué)材料的“共享”中得到提高。另外，鼓舞學(xué)生本身材料袋在內(nèi)容、方式上以及命名、美化方面應(yīng)盡可能表達(dá)本人的個(gè)性。條件同意的話，那些豐富多彩的、個(gè)性化材料袋就能夠成為一個(gè)絢麗的展臺(tái)，讓小孩們?cè)谡故局谢ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，體驗(yàn)成功。拿到新教材，我們需要統(tǒng)攬全局，把握教材的特點(diǎn)，把材料袋這一種新的方式放到整個(gè)語(yǔ)文課程材料中來(lái)加以認(rèn)識(shí)，如此才能在材料袋的使用上靈敏自如，不致顧此失彼。
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