20xx家校共同攜手關(guān)注學(xué)生安全提高教學(xué)質(zhì)量家長(zhǎng)會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:38本頁(yè)面
【正文】 笑，假如連聽(tīng)小孩背誦課文、看小孩讀課外書(shū)、催促小孩默寫(xiě)、檢查小孩的書(shū)寫(xiě)是否工整都不能輔導(dǎo)，那你又能做些什么呢？也有家長(zhǎng)更我如此說(shuō)過(guò)：“教師把檢查作業(yè)的事情交給家長(zhǎng)后，本人就不再檢查了。但家長(zhǎng)畢竟是業(yè)余的，教師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，我覺(jué)得不太妥當(dāng)?！笔聦?shí)上家長(zhǎng)冤枉教師了，簽字的目的非常多，并不是家長(zhǎng)想象中的教師轉(zhuǎn)嫁的負(fù)擔(dān)，而是希望通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，更好的協(xié)助學(xué)生。由于在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時(shí)間有限（每節(jié)課短短40分鐘），教師無(wú)法做到梯度教學(xué)，既要考慮學(xué)習(xí)才能強(qiáng)“吃不飽的”的小孩能在課上40分鐘都在接受新知識(shí)，又要考慮接受才能緩慢的學(xué)生能把應(yīng)該掌握的全都“吃進(jìn)去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數(shù)；而那些進(jìn)度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，可這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺(jué)的，家長(zhǎng)簽字能夠起到非常好的催促作用。關(guān)于經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)適應(yīng)差的學(xué)生，教師也會(huì)要求家長(zhǎng)在檢查其認(rèn)真完成作業(yè)后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的小孩和學(xué)習(xí)態(tài)度差的小孩）小孩單獨(dú)挑出來(lái)布置作業(yè)，那會(huì)刺傷他們的自尊心。因而有些要求必須在全班提出，希望家長(zhǎng)能理解。
關(guān)注班級(jí)的文化宣傳
能夠登陸班級(jí)博客，上傳小孩的作文、漂亮的照片或者你的教育心得，還能夠?qū)⑿『⒌木饰恼孪颉毒┙韴?bào)》或者其他新聞部門投稿。
中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專家王培東如此認(rèn)為：每個(gè)小孩都有本人優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而教師課堂授課沒(méi)法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。假如連為人父母都不愿意為本人的小孩多付出，如何能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為小孩負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育事實(shí)上確實(shí)是一種批量消費(fèi)，而家庭教育才能使小孩有純手工制造的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
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