20xx角色體驗(yàn)式教學(xué)課例開發(fā)探索-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:14本頁(yè)面
【正文】 獲取信息的能力，提高學(xué)生分析、歸納、總結(jié)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！ 』仡檶?shí)踐探索過(guò)程，還存在著許多提高和改進(jìn)之處：如，教師課堂駕馭能力還有待進(jìn)一步提高。教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度和適時(shí)小結(jié)等各環(huán)節(jié)把控不到位，容易出現(xiàn)“故事課”“小品課”，一堂課下來(lái)，學(xué)生笑了、樂(lè)了、參與了，但真正入腦的知識(shí)不多。如，學(xué)生角色表現(xiàn)力還需要指導(dǎo)和訓(xùn)練。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)不能很好地融入生活中的角色，代入感不強(qiáng)，表現(xiàn)得不夠自然，課堂氣氛是活躍了，但容易影響教學(xué)實(shí)效。需進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的課前、課中、課后互動(dòng)交流，課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生角色扮演的培訓(xùn)和策劃，突出學(xué)生的參與性，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，營(yíng)造教學(xué)的和諧性，有利于讓學(xué)生將道德和法律的內(nèi)涵與規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，真正提高德育課堂教學(xué)實(shí)效?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1] Clea Fernandez，Makoto [M].馬曉梅，鄧小玲，：河北人民出版社，2020. [2] [Z].2020. [3] [M].上海：上海科技教育出版社，2020. [4] ——以一節(jié)初中歷史課為例[J].人民教育，2020，（9）：4649. [5] [J].江蘇教育職業(yè)教育版，2020，（9）：5657. [6] [J].科技信息，2020（28）：195. ?。ň庉嫞汉?嬋）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1