20xx村小學(xué)鄉(xiāng)土德育課程資源的開發(fā)與利用策略研究-資料下載頁
2025-01-17 01:12本頁面
【正文】 的情況反思要怎樣更好地形成良好的道德品質(zhì)，更改當(dāng)?shù)氐囊恍┎涣剂?xí)慣，提升學(xué)生明辨是非的能力。另外，鄉(xiāng)土德育資源與小學(xué)英語教學(xué)整合，能夠確保學(xué)生更多地理解國外優(yōu)秀文化，形成良好的國際交流素質(zhì)，并樹立加強(qiáng)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞑ツ芰Φ臎Q心。課堂改革融入鄉(xiāng)土德育是對鄉(xiāng)土德育課程資源的有效利用，因?yàn)樾W(xué)教育之根本還是課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)上必須要求教師適度融入鄉(xiāng)土資源，確保學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，形成愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)?！ ?，形成德育體驗(yàn) 德育工作是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，“質(zhì)”的指標(biāo)，在鄉(xiāng)土德育資源開發(fā)后必須要設(shè)計有效的實(shí)踐活動來形成德育體驗(yàn)，因?yàn)橹灰獙?shí)踐才能夠讓鄉(xiāng)土資源真真正正地被利用起來。以往，教師在進(jìn)行實(shí)踐活動設(shè)計的過程中往往以課堂教學(xué)為主，如：教師通過設(shè)計團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓學(xué)生學(xué)會理解；組織體驗(yàn)活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩；利用“信任測試”，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。但是，鄉(xiāng)土資源開發(fā)后教師的德育實(shí)踐活動就可以從室內(nèi)傳遞到室外，形成綜合化的實(shí)踐活動體系。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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