20xx淺談網(wǎng)絡環(huán)境下小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-14 06:40本頁面
【正文】 的本質(zhì)屬性。歸納出同類事物的本質(zhì)特征形成概念?！ ∷摹⒗镁W(wǎng)絡環(huán)境，培養(yǎng)學生的科學精神 什么是科學精神？科學精神是指運用科學思維、科學方法探究發(fā)現(xiàn)應用對人的更好生存有積極意義的規(guī)律而創(chuàng)新發(fā)明成果時所形成的孜孜以求的嚴謹態(tài)度、頑強毅力和本能性探究習慣?！ ∧敲慈绾闻囵B(yǎng)小學生的科學精神呢？ ，用科學家的探索精神去感召學生，培養(yǎng)學生知難而進，契而不舍的精神。 ，有計劃地訓練學生科學思維，分階段突出強化，完成預定目標，逐步改善學生的思維方式?！ ?，愉快互利合作使自己少走彎路，盡快實現(xiàn)目標。 ，選擇和設(shè)計鮮明、生動、精美的圖片動畫進行演示，即能引起興趣又明了科學道理，也積累了科學知識。必要時引導學生自己參與設(shè)計?！ ?，使學生有成就感，享受到成功的愉悅?！ ?，寫科學小論文，制定實驗方案，甚至是長期的實驗規(guī)劃。 通過激發(fā)學生科學學習興趣，教給學生科學的探究方法，形成正確科學的概念，從而達到培養(yǎng)學生良好的科學精神，是我們科學教學的希望，更是民族的希望！ 參考文獻： [1]《科學究竟是什么》，張紅霞 [2]《小學科學課程標準解讀》 [3]《科學課》雜志此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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