20xx小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究課題研究總通用-資料下載頁
2025-01-13 22:47本頁面
【正文】 了大量的學(xué)生紙袋裝飾作品，在天河部落進展學(xué)生作品展。
?。?）在XX年11月3日課例在“第五屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽暨新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”教學(xué)課例評比中榮獲三等獎。
（3）實驗班和一般班學(xué)生在這一年多里積極參加各級各類繪畫競賽，發(fā)覺通過學(xué)習(xí)了紙袋裝飾的課題后，學(xué)生繪畫速度大大提高了，題材也大多來自于周圍的、真實的生活，畫面也更加豐富生動了。參賽的成績也非常明顯，其中：
?。?）《紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究》課題組全體成員在秦元教師的帶著下，查閱、學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論知識、進展了一定的文獻研究，提高了本身的理論和科研水平，在探究研究中也積累了更多的教育教學(xué)方法。
?。?）通過總結(jié)《紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究》的經(jīng)歷和方法，搜集整理了一些教育案例和心得體會。
通過一年多的紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究，證明紙袋裝飾的課堂教學(xué)策略的研究在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用對學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、對學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識的穩(wěn)固上、對設(shè)計的理解初步的認識上、對自決心的培養(yǎng)上有一定的協(xié)助，關(guān)于提高學(xué)生繪畫的興趣和繪畫的水平效果明顯！有效處理了學(xué)生在繪畫時缺乏繪畫題材、畫面內(nèi)容空洞和創(chuàng)作難的咨詢題。培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析事情的適應(yīng)，加強了觀察力、分析力、想像力，經(jīng)歷力，開掘制造潛能，提高了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐才能，促進學(xué)生個性和社會化開展。
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