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正文內(nèi)容

20xx信息技術環(huán)境下初中科學教學方法和教學模式淺談-資料下載頁

2025-01-13 22:16本頁面
  

【正文】 對如何進行教學也提出了建設性意見:“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習?!币獙崿F(xiàn)新課程的教學方式的轉(zhuǎn)變,根本就是要轉(zhuǎn)變教師觀,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。而信息技術在科學教學中的有效整合為實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變提供了強有力的技術支持和豐富的信息環(huán)境?!   〗Y(jié)束語    在貫徹了信息化整合之后,相應教學質(zhì)量有所提高,但還不夠。我們教育工作者,在全心全意完成教學任務的基礎上,還將繼續(xù)在已有條件下,研究和發(fā)掘信息化教學在科學教育上的新方法和新思路。    參考文獻:    [1]劉勝詳,催鴻,科學七年級上冊[M].武漢:武漢出版社,2020  [2]劉勝詳,催鴻,科學八年級上冊[M].武漢:武漢出版社,2020  [3]何克抗,信息技術與課程深層次整合的理論與方法(上)[J].中小學信息技術教育,2020,(2):1014  [4]何克抗,信息技術與課程深層次整合的理論與方法(上)[J].中小學信息技術教育,2020,(2):16—19此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
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