20xx信息技術(shù)環(huán)境下初中科學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式淺談(編輯修改稿)
2025-01-13 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大大拓展了教育的內(nèi)涵，提高了課堂教學(xué)的效能。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大大彌補(bǔ)了單純講解時(shí)的枯燥和抽象，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更形象、更便捷?！ ?，使學(xué)生參與到備課和課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中 信息社會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了極大的便利，我們充分利用青少年喜歡接受先進(jìn)的新知識(shí)這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教師的課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)中。在學(xué)習(xí)《變阻器》這一課之前，我們讓學(xué)生回家尋找一些變阻器在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用的例子，并拍照或者錄像，在課堂上再通過(guò)多媒體工具展示給同學(xué)們看，既擴(kuò)展了教師的教學(xué)資源，更激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，使課堂不再是教師單純講解的地盤(pán)，而是師生共同探求知識(shí)的場(chǎng)所。 二、信息技術(shù)整合到初中科學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建先學(xué)后教的教學(xué)模式 目前我國(guó)初中科學(xué)教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題：教師教得越來(lái)越辛苦，學(xué)生學(xué)得越來(lái)越迷茫，教學(xué)效率很低，我們的學(xué)生卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新課程改革中必須面對(duì)的一個(gè)緊迫和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而且是必須解決的問(wèn)題。解決的方案之一就是我們的教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使課堂的效益發(fā)生變化，從而達(dá)到最有效的教學(xué)?！ ∮行Ы虒W(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得
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