20xx人學(xué)視閾中的思想政治教育-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:12本頁(yè)面
【正文】 志服從這個(gè)目的?！盵7]其次,思想政治教育者的主體性體現(xiàn)在教育方法的選擇、創(chuàng)新上?，F(xiàn)代社會(huì),科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,必將引起社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的巨大變化,面對(duì)新的背景,傳統(tǒng)的思想政治教育方法將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因而,進(jìn)行思想政治教育方法的創(chuàng)新是提高思想政治教育實(shí)效性的途徑之一,正如xxx同志所指出的:“政治工作的根本任務(wù)、根本內(nèi)容沒(méi)有變,我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那一些,但是,時(shí)間不同了,條件不同了,對(duì)象不同了,因此解決問(wèn)題的方法也不同?！盵8]這就告訴我們,要吸取、借鑒現(xiàn)實(shí)有效的方法并加以創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在:第一,要把灌輸法與雙向交流法相結(jié)合,灌輸法是思想政治教育的傳統(tǒng)方法,是一個(gè)包含著思想政治教育主體、客體、內(nèi)容等方面的活動(dòng)系統(tǒng),它可以有目的、有意識(shí)地讓先進(jìn)思想理論起主要的影響作用,引導(dǎo)人們的思想朝著正確的方向發(fā)展,新的時(shí)代背景下,隨著利益觀念和自主意識(shí)的增強(qiáng),人們的思想政治需求意識(shí)呈現(xiàn)出弱化的傾向,要有效地實(shí)施灌輸,就必須把灌輸法與雙向交流法結(jié)合起來(lái),雙向交流法又稱(chēng)主客體互動(dòng)法,其特征是思想政治教育主體和客體地位平等,工作過(guò)程中信息是雙向流動(dòng)的,工作主體十分重視工作客體的信息反饋。因而,在思想政治教育中,要充分發(fā)揮受教育者的主觀能動(dòng)性,建立起教育者與受教育者雙向交流的新方法,從而達(dá)到相互激勵(lì)和教育的目的。第二,要重視心靈溝通、思想交流的方法,在思想政治教育中,教育者和受教育者之間是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程,就教育過(guò)程而言,教育者是活動(dòng)的主體,受教育者是客體,就接受教育過(guò)程而言,受教育者是活動(dòng)的主體,而教育者是受教育者學(xué)習(xí)過(guò)程的客體,因而,思想政治教育是一個(gè)心靈溝通、思想互感的過(guò)程,這就要求在思想政治教育活動(dòng)中,必須運(yùn)用多種教育手段激發(fā)受教育者的積極性,充分發(fā)揮受教育者的能動(dòng)作用,不斷提高思想政治教育的效果。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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