【正文】 、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。進行職業(yè)道德教育，首先要教育和引導人們敬業(yè)愛崗、忠于職守，熱愛本職工作，努力提高為人民服務的過硬本領，在各自的工作崗位上，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性；其次要教育和引導人們樹立全心全意為人民服務的思想，勤奮工作，廉潔奉公，遵紀守法、辦事公道，團結協(xié)作，不謀私利，為祖國、為人民在自己的崗位上作出應有的貢獻。最后還要教育和引導人們樹立職業(yè)平等意識，認識到社會主義社會中的各行各業(yè)，并沒有高低貴賤之分，只存在分工不同。社會公德教育社會公德是指一個社會的全體公民為了維護公共生活秩序、調(diào)整人們之間的相互關系所必須共同遵循的道德規(guī)范及其相應的心理意識和行為活動的總和。它具有共同性、群眾性和繼承性、簡易性。進行社會公德教育就是要教育和引導人們發(fā)揚社會主義人道主義精神，提倡人與人之間相互尊重、相互理解、相互關心、相互幫助、尊老敬賢；要求人們共同遵守公共秩序，維護社會的安定團結、見義勇為，助人為樂；提倡新人新風尚，在全社會形成一種健康、向上、文明的社會風氣。家庭美德教育進行家庭美德教育要提倡婚姻自由；要平等相待，互敬互諒；要教育人們孝敬父母、承擔培育子女的義務；要提倡晚婚晚育，實現(xiàn)計劃生育；要不斷改善鄰里關系。（四）法紀教育是思想政治教育的保障性內(nèi)容法紀教育包括法制觀教育和紀律觀念教育。因為：首先從政治與法律的關系看，政治規(guī)范是法規(guī)的最高層次，法律紀律是政治準則的基本保障力量，進行法紀教育是維護政治原則和實現(xiàn)政治理想的重要保障；其次，從法律與道德的關系看，法律是道德的最基本法規(guī)，道德是法律的精神基礎，只有加強法紀教育，才能更好地實現(xiàn)道德教育使其對象從他律向自律轉化的功能。第三，社會主義法紀中包含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，加強法紀教育可以為這些內(nèi)容的實施提供制度化保障。社會主義民主教育民主是指一定社會的統(tǒng)治階級按照少數(shù)服從多數(shù)的原則實行階級統(tǒng)治的一種方式，民主問題從本質(zhì)上說是國家制度問題。社會主義民主教育是社會主義法紀教育的基本內(nèi)容。進行社會主義民主教育，要幫助人們認清社會主義民主與資產(chǎn)階級民主的根本區(qū)別，充分認識社會主義民主的優(yōu)越性，不斷健全和完善社會主義民主；要幫助人們正確認識民主與集中的關系，防止無政府主義和極端民主化和官僚集中制；要幫助人們正確認識民主和法制的關系，決不允許任何有用超越法制范圍的所謂“民主”來違背四項基本原則，損害國家和人民的利益。社會主義法制教育社會主義法制是社會主義國家按照工人階級和廣大人民群眾的意志建立起來的法律制度和由此建立起來的法律秩序的總稱。它的基本要求是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。進行社會主義法制教育就是要教育人們“知法”、“守法”和“護法”社會主義紀律教育紀律是指一定社會組織為實現(xiàn)組織目標要求其成員所必須遵守的一種行為規(guī)范。它調(diào)節(jié)著集體內(nèi)部的相互關系，它既具有強制性又具有自覺性。進行社會主義紀律教育最主要的是要幫助人們正確理解紀律與自由的關系，教育人們自覺遵守各項紀律，用各項紀律來約束自己的行為。(五)心理教育是思想政治教育的前提性內(nèi)容心理教育是思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，是旨在提高受教育者的心理機能、發(fā)揮心理潛能、增進心理成長的教育。在政治、思想、道德和法紀教育的過程中，人的心理狀況始終起著維持、調(diào)節(jié)和統(tǒng)合的作用，人的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法紀觀念的形成，都要從一定的感知、情緒等心理活動開始，都要經(jīng)過感覺、知覺、記憶、注意、想象、思維以及情緒、情感、意志、信念、行為等心理過程的發(fā)展和推移，都要受人的能力、氣質(zhì)、性格等個性差異的影響，因而心理是政治、思想、道德、法紀等的初級形式，是德性形成的起點和前提。心理教育是通過對人們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)使人們形成健康的心理品質(zhì)，為思想政治教育其它內(nèi)容的實施提供賴以依靠的基礎和平臺。主要包括心理現(xiàn)象知識教育、心理健康與調(diào)適的基本知識教育、心理疾病的預防與咨詢教育等。心理現(xiàn)象知識教育通過對各種心理現(xiàn)象的認識，了解心理現(xiàn)象有健康與不健康的區(qū)分，明白哪些是健康心理，哪些是不健康的心理。進行心理健康與調(diào)適的基本知識教育，就是要使受教育者積極客觀地評價和對待自己，正確處理與他人的關系；正視現(xiàn)實，熱愛生活，有很強的責任心與進取心；心胸開闊，情緒穩(wěn)定，心境良好。心理調(diào)適基本知識教育在認識心理現(xiàn)象的基礎上要提高受教育者的心理素質(zhì)，主要從以下幾個方面著手：A、自我心理修養(yǎng)指導即通過訓練和教導幫助受教育者科學的認識自己，并在自身的發(fā)展變化中，始終做到能較好地悅納自己，如悅納自己的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)自信、建立良好的自我形象等。智能訓練B、健全人格的培養(yǎng)即關于個體面對社會生存壓力應具備的健康人格品質(zhì)，如獨立性、進取心、耐挫能力等。C、人際關系指導即指導受教育者正確認識各類關系的本質(zhì)，并學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括沖突解決、合作 與競爭、學會拒絕，以及尊重、支持等交往原則。D、情感教育即教會受教育者把握和表達自己的情緒情感，學會有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進行相關技巧的訓練，如敏感性訓練、自我表達訓練、放松訓練等。E、學習心理指導即幫助受教育者對學習活動的本質(zhì)建立科學認識，培養(yǎng)學生形成健康積極的學習態(tài)度、 學習動機，訓練受教育養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法等。F、智能訓練即幫助受教育者對智力的本質(zhì)建立科學認識，并針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設計的不同訓練活動等。心理咨詢 一般有三類咨詢，一是障礙心理咨詢，是對來訪者一定程度的心理障礙、心理疾病以及身心疾病的咨詢和治療。二是預防心理咨詢，是偏重于心理保健，是對可能引起較重的心理障礙、心理疾病的各種心理問題進行認知轉變、情緒調(diào)節(jié)和行為抵制。三是發(fā)展心理咨詢，偏重于心理開發(fā)，指導來訪者更好地認識自己，開發(fā)潛能，提高學習、生活和工作水平和質(zhì)量。