小學(xué)二年級上冊語文識字7教案例文-資料下載頁
2025-11-28 04:29本頁面
【正文】 是啊，多讀是學(xué)好語文的辦法，有句古語叫做“讀書百遍，其義自見。”意思是說，只有多讀書，才能更好的理解課文。這節(jié)課我們就用這種方法學(xué)習(xí)這篇童話好嗎? (在此環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的，首先讓學(xué)生通過觀察多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后明確學(xué)法，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文指明方向，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)課文的情境中。) 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文?！ ∫螅哼呑x邊畫出文中的生字，并多讀幾遍，記住他們?！ W(xué)習(xí)詞語 課件出示本課的詞語，學(xué)生齊讀 合作讀課文?！ ∫螅喊凑兆匀欢谓惶嬷x，如果同桌讀得好，你就夸夸他。如果同桌讀得還不算好，你就幫幫他?！ 『献鲗W(xué)習(xí)不單指小組合作，應(yīng)從互讀課文這樣的小事做起?！ ∵呑x邊思考。 老師從你們的表情中可以看出合作學(xué)習(xí)已經(jīng)給你們帶來了樂趣，現(xiàn)在我們再來讀課文，把你認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后交流你這幾遍讀書的收獲?！ ⊥ㄟ^這幾遍讀書，老師相信大家已經(jīng)把課文讀通讀順了，那誰來說一說你都讀懂了什么呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書：大山、小河、泉水、瀑布)?！ ∪?、精讀課文，理解感悟 現(xiàn)在同學(xué)們不但能把課文讀得正確、流利，而且還有了自己的收獲。但是這還不夠，我們還應(yīng)做到有感情地朗讀課文。這篇課文里的對話很多，大家把它們找出來，自己試著讀一讀，想一想，感受一下應(yīng)該怎么讀才能讀得更好，試試吧。 指導(dǎo)朗讀大山的話?！ ?1)指名讀大山的話。(課件出示句子) (2)朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到大山的慈祥，泉水的勇敢?！ ≈笇?dǎo)朗讀泉水的話，體會瀑布的優(yōu)點。 (1)指名讀泉水的話。(課件出示句子) 在大山的口中泉水是勇敢的，但是在泉水的心中瀑布是最勇敢的，誰來讀一讀泉水夸瀑布的話呢? (2)分組讀對話。 同學(xué)們讀得都很好，現(xiàn)在我們分成兩組，進(jìn)行一次比賽好不好，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組，男同學(xué)讀大山的話，女同學(xué)讀泉水的話?！ ?這里采用評個人、評小組的合作能力，合作能力強(qiáng)的在教學(xué)中獎給學(xué)生合作星，既促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)欲，又讓他們體會到合作的成功與快樂。) 指導(dǎo)讀小河的話。 (1)下面就讓我們來看看本文的主人公小河說的話應(yīng)該怎么讀，小河說的話很多，我們先來看看小河對大山的話該怎么讀? 理解詞語“抱怨”：“抱怨”是什么意思，能說一句抱怨的話嗎? (2)誰來讀讀小河對泉水和瀑布說的話呢? 提示：當(dāng)你想和別人做朋友時，你應(yīng)該用什么樣的語氣去說呢? (真心實意、真誠、快樂、贊賞……)(播放瀑布視頻) 請你在有感情地讀一讀小河的話?！ 》纸巧首x課文。 (1)讓學(xué)生在小組內(nèi)自由選擇自己喜歡的角色，小組內(nèi)合作練習(xí)。 (2)推選一組進(jìn)行分角色朗讀?！ ∽x文章開頭句和結(jié)尾句感受不同?！ ∵@次我想讓同學(xué)們讀讀文中很重要的話，那就是開頭一句和結(jié)尾一句，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?這兩句話中的小河都很快活?！ 〉@兩種快活有什么不同嗎?誰愿意結(jié)合課文談一談。 讓學(xué)生體會到小河由于和瀑布、泉水交朋友，變得勇敢、堅強(qiáng)，獲得了真正的快樂?！ ∥恼麻_頭的小河，雖然也是快樂的，但也是孤獨的，對困難沒有準(zhǔn)備，還不夠堅強(qiáng)。文中結(jié)尾處的小河，在大山、泉水、瀑布的鼓勵下，變勇敢了，更堅強(qiáng)了，和朋友們一起戰(zhàn)勝了困難，他們手拉著手，奔向大海。(板書：手拉著手，奔向大海) 同學(xué)們這才是真正的快活，你們現(xiàn)在還小，在將來的學(xué)習(xí)中，今后的生活中，可能會遇到很多意想不到的困難，你們會怎么做? (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是知識的遷移，考驗學(xué)生對這篇課文的理解程度，真正理解人只有在朋友的幫助下、學(xué)會與他人合作，才能成功，獲得快樂。) 四、回歸整體，升華情感 讓我們再一次感受一下小河和朋友們奔向大海時的場面吧!(課件播放畫面) (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，深化了對文章主題內(nèi)容的理解。) 結(jié)束語：我不僅聽到了你們讀得好，也感受到你們對課文理解的好，老師相信你們在今后無論遇到什么困難，都會像小河、泉水、瀑布那樣不怕困難，做勇敢、堅強(qiáng)、樂觀好孩子?！ ?
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