蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)表格教案例文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊!呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了?！ ∵@里為什么要用!號(hào)呢? 五、總結(jié)全文?！ ≌怯捎谝恍臑椴∪酥氲睦啄慰松朴谟^察，勤于思考，所以才有了發(fā)明聽(tīng)診器的創(chuàng)舉。雷奈克身上所有的這種品質(zhì)，十分值得我們學(xué)習(xí)。齊讀課文?！ ×?、指導(dǎo)課外閱讀?！ ≌n前老師布置大家收集那些科學(xué)家發(fā)明了什么。大家找到了嗎?好!我們來(lái)交流交流吧?！ ∪绻蠹疫€想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，老師推薦大家看《科學(xué)家的故事》、《發(fā)明的故事》之類的書(shū)，下星期五的閱讀課上，我們交流評(píng)比，比比誰(shuí)收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，可以嗎?！ ∽詈?，我衷心地祝愿同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪星谟^察，多思考，爭(zhēng)做小小發(fā)明家?！ √K教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)表格教案2021例文5 本課講述了老師給學(xué)生布置了一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)——到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來(lái)。同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)，各式各樣。教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然?！ ”菊n設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)?！ ≌J(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。 正確流利地朗讀課文?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感?！ ≈攸c(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：理解作業(yè)為什么有趣?！ 〗虒W(xué)掛圖、生字卡、詞語(yǔ)卡?！ 烧n時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、設(shè)疑激趣，引入新課 板書(shū)課題。 設(shè)疑：同學(xué)們平時(shí)做過(guò)什么有趣的作業(yè)嗎?今天這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”到底是指什么呢? 二、初讀課文，整體感知 自由朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請(qǐng)教?！ ‘?huà)出生字，多拼讀幾次?！ ⌒〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字?！ ￠_(kāi)火車認(rèn)讀生字，檢查字音?！ ≈该侄卫首x課文。 想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了什么? 三、合作探究，感悟內(nèi)容 自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文里老師布置的作業(yè)是什么?！ ⌒〗M合作探究：小朋友都是怎樣完成作業(yè)的?你喜歡誰(shuí)的作業(yè)，為什么? (1)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)朗讀課文。 (2)小組內(nèi)交流。 全班交流匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解?！ ∪ぃ豪蠋煵贾玫淖鳂I(yè)有趣。同學(xué)們找到的作業(yè)各式各樣，形式各異，也很有趣?！ ∮懻摚豪蠋熆吹酵瑢W(xué)們帶來(lái)的作業(yè)，為什么滿意地笑了? 小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)們能到大自然中去找春天感到很滿意，對(duì)同學(xué)帶來(lái)的作業(yè)很滿意，對(duì)小麗、小龍愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的行為感到更滿意。 分角色朗讀課文，加深理解?！ ∷?、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維 課后開(kāi)展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫(xiě)下來(lái)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字?！ ±首x課文?！ 《?、識(shí)記生字 認(rèn)讀“我會(huì)寫(xiě)”中的字?！ ≌页瞿阏J(rèn)為最難寫(xiě)的字，請(qǐng)教老師或同學(xué)：如何才能寫(xiě)得端正美觀?！ 〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“龍、課、桌、查”這幾個(gè)字?！ W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)?！ ”纫槐龋u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。 三、積累詞語(yǔ) 把課文中喜歡的詞語(yǔ)采集到你的詞語(yǔ)花籃里?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)
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