蘇教版語文二年級上冊表格式教案001秋游-資料下載頁
2025-10-24 22:04本頁面
【導(dǎo)讀】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2．學(xué)會正確、美觀地書寫生字。玩，想帶許多小朋友一起去，誰愿意？3．跟老師一起寫課題。，你有什么問題?畫出帶有田字格中生字的詞語。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀時完成以下幾件事情。要到郊外去游玩，學(xué)生相互討論、交流。涼、望、羊、忙：都是后鼻音。自讀，指讀，齊讀。指名讀詞，開火車讀詞。6．指名朗讀課文，師生相機(jī)糾正、指導(dǎo)。想一想，給每個自然段選擇正確的意思。2．指名回答每一段的主要意思。1．學(xué)生描紅，仿寫，教師巡視。作業(yè)，學(xué)生評議。第二句加了“漸漸”，好在哪里?(說明天氣并不是一下子涼的，而是慢慢變涼的。再讀第一句話，指導(dǎo)讀好“漸漸”。3．學(xué)生用“漸漸”說一句話。
【正文】 備課日期 9 月 11 日 教學(xué)目 標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．完成有關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)重點、難點： 重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點：仿寫一段話。 教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo) 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 朗讀指導(dǎo) 。 指名 讀課文。 朗讀。對二年級的 ？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。 3．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。 4． 第二自然段的 “藍(lán)藍(lán) ”、 “白 ”、要重讀； “一望無邊 ”、 “有 時像 ”要讀得慢； “幾朵白云 ”、 “一群白兔 ”、 “幾只綿羊 ”要讀得輕快，流露出喜悅心情。 5． 第三段的 “黃了 ”、 “紅了 ”、 “白了 ”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。 6． 第四段中三個 “有的 ”，聲音要逐步提高，語速加快； “大家 ”、 “多開心 ”要重音讀，讀得緩慢。 7． 個人練讀。 8． 指名讀。 學(xué)生分自然段試讀。 個人練讀。 指名讀。 齊讀。 孩子來說有必要指導(dǎo)朗讀，從每段的語氣、重點詞語的讀法都要指導(dǎo)，這樣才能切實提高朗讀水平。 9． 齊讀。 二、指導(dǎo)仿寫一段話。 4 自然段，第一句用 “有的 …… 有的 ……” ，第二句用了 “大家 ……” 。想一想：雖然都是寫同學(xué)們高興，但這兩種寫法有什么不同呢 ? (先具體后概括 ) “有的 …… 有的 …… 還有的 ……” 一般會用在什么情況下呢 ? 2．提供句式說話。 (1)在操場上，小朋友們有的 ，有的 ，還有的 ，大家 ，玩得多開心呀 ! (2)放學(xué)后，值日生留下來打掃衛(wèi)生，他們有的 ，有的 ，還有的 ，多 ! 讀讀第 4 自然段，體會用 “有的．．．有的．．．．還有的．．．． ”這種先具體后概括的寫法。 回憶 “有的 …… 有的 …… 還有的 ……” 一般會用在什么情況下呢？ 說話練習(xí)。 各自先練習(xí)說話，再指名說說，評議后再說話。 2．學(xué)課文第四段進(jìn)行仿寫，讓學(xué)生有樣仿，再結(jié)合學(xué)生生活實際練習(xí)說話，這樣會言之有序，言之有物。 3．學(xué)生自由討論，還有哪些場景、事物可用 “有的 …… 有的 …… 還有的 ……” 這種先分后總的寫法來寫 ? (1)討論交流：農(nóng)貿(mào)市場 商場里 過年家里熱鬧的景象 …… (2)自由說，同座位互相說，互相糾正。 (3)指名說。 三、布置作業(yè) 。 一（ 朵 ）白云 一（ ）黃葉 一（ ）綿羊 一（ ）大樹 一（ ）同學(xué) 一（ ）桌子 2．讀一讀，連一連 學(xué)生完成作業(yè)。 3．作業(yè)考慮到學(xué)生的掌握情況與詞匯量的問題，就設(shè)計了填量詞、連線等。 稻子 白了 藍(lán)藍(lán)的 孩子 高粱 黃了 潔白的 天空 棉花 紅了 快活的 秋風(fēng) 樹葉 綠了 涼快的 云朵 “有的 …… 有的 …… 還有的 ……” 。 板書設(shè)計： 1 秋 游 涼 白兔 農(nóng)田 追逐 喊 郊外 秋風(fēng) 開心
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