蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個(gè)問題，請(qǐng)1—3小組的同學(xué)讀課文的3段，請(qǐng)3—6小組的同學(xué)讀課文的5段，請(qǐng)同學(xué)在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同? 出示填空： 那黃山就只有這四種奇石嗎?還有許多你是從哪知道的?分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》?！ 【毩?xí)說話： (1)你能用這兩種方法來(lái)向大家介紹這三幅圖畫上的’奇石嗎? (2)就只有這些了嗎?你從哪知道的?(講解省略號(hào)) (3)出示課外收集的資料，給“奇石”命名?！ ?dòng)手實(shí)踐： (1)黃山的奇石還有很多很多：請(qǐng)大家分小組把你想象的畫畫下來(lái)，并起上名字。 (2)再介紹一下。可用書上的方法，也可以用自己的方法?！ ?賞讀： 通過我們的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為黃山風(fēng)景區(qū)怎么樣?你愿意用你美妙的聲音帶老師們?nèi)ツ抢镉斡[嗎? 蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案2021模板5 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣?！ ≌J(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等生字。會(huì)寫“夫、表”等生字?！ 《谩白鍪虑楣庥泻玫脑竿€不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、新詞，正確書寫本課生字?！ @“風(fēng)娃娃做了哪幾件事，哪些做得好，哪些做得不好”展開討論，讓學(xué)生在討論中理解課文?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 猜謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出這是什么了嗎?(謎底：風(fēng)。) 板書：風(fēng)娃娃 我們平時(shí)說到的娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃……那風(fēng)娃娃是什么樣的呢?我們一起看課文?！ 《?、初讀課文 自由讀課文。 (1)借助課后的拼音，讀準(zhǔn)生字的字音?！ ?2)標(biāo)出自然段。 出示生字卡片，認(rèn)讀生字?！ ∪?、通讀全文，理清線索 通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。板書：(1)吹大風(fēng)車。(2)吹船帆。(3)吹風(fēng)箏。(4)吹衣服、吹小樹?！ ∫陨蠋准轮校男┦撬龅暮檬?，哪些是他做的壞事呢? 再自由讀課文，小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。 小組合作填表。 段落重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子感受 做好事 做壞事 匯報(bào)小組討論結(jié)果?！ ?1)做好事：第二、三自然段?！ ?2)好心辦壞事：第五至第七自然段?！ ∷?、分塊研讀，反饋交流 研讀“做好事”板塊?！ ?1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹動(dòng)風(fēng)車快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，使秧苗喝足了水。風(fēng)娃娃幫著纖夫吹帆船，船飛快地行駛，纖夫們笑了。) (2)風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的? 指名讀第四自然段。從他心里想的，你體會(huì)到了什么?(風(fēng)娃娃認(rèn)為幫人們做事很容易，只要有力氣就行了。) 你覺得風(fēng)娃娃這樣想對(duì)嗎?(不對(duì)。)我們?cè)偃タ纯达L(fēng)娃娃又做了什么事情，結(jié)果怎樣?！ ⊙凶x“好心辦壞事”板塊?！ ?1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹跑了小朋友的風(fēng)箏，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃還吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹，人們都責(zé)怪他。) 看到這樣的情景，如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃呢? (2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀讀第八自然段。 (3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對(duì)風(fēng)娃娃說什么。(風(fēng)娃娃，做好事，光有力氣是不行的，還要?jiǎng)幽X筋想一想我這樣做是不是正確的。) 總結(jié)?！ ⊥ㄟ^這個(gè)故事，你明白了什么?(做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對(duì)別人有用。)
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