二年級語文上冊20課教案模板-資料下載頁
2025-11-24 22:11本頁面
【正文】 步達到“有感情地朗讀”。(2)能結(jié)合重點詞句朗讀感悟，學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。(3)能根據(jù)文本，恰當?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗。 ?。?1)了解童話故事的情節(jié)。(2)關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪?！ 〗虒W過程 一、檢查預習，明確要求。 ，注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片) 。(1)正音。(2)注意長句子的朗讀?！ 。河心男﹦游飬⒓恿烁傔x?最后誰當上“萬獸”?(生發(fā)言，師貼動物圖片。) ：在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，也可以適當?shù)匮葑x?！ ?點評：根據(jù)學情，以檢查預習、復習鞏固、認讀為主，并恰當提出本節(jié)的學習要求。) 二、朗讀感悟，想象體驗。 。指名試讀。在評讀中品詞?！ ?1)學習“神氣極了”一句?！ 、俦容^：“神氣”和“神氣極了”?！ 、谡n件演示。(將課文插圖改造為動態(tài)課件) ?、塾^察、想象、說話：你從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”?(如：拍動的雙翅、瞪大和轉(zhuǎn)動的雙眼、昂首挺胸等) ④指導學生練讀“立刻下令”一句，從讀中體會“神氣極了”?！ 、葜该吓_演讀?！ ?2)學習“議論紛紛”一句?！ 、賱?chuàng)設(shè)情境：聽了貓頭鷹的命令，你們同意嗎?有什么意見，快跟周圍的伙伴說說?！ 、谝龑В簞偛糯蠹移咦彀松?、你一言我一語，紛紛表達心中的憤怒或意見，這就叫做──議論紛紛?！ ?3)學習“叫苦連天”一句?！ 、傧胂?、體驗：一個星期下來，動物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的一種動物，你會怎樣叫苦? ?、趯W生發(fā)言，體會“叫苦連天”。 (4)小結(jié)。朗讀全段。 (點評：抓住重點詞語，采用不同策略進行教學：(1)借助課件，引導觀察、說話，在感知“神氣極了”的基礎(chǔ)上，通過朗讀。演讀，加深體會。(2)展開想象，在角色體驗中理解“叫苦連天”。詞句教學及朗讀訓練落到實處，形成一個教學亮點。) ?！ ?1)指名試讀。生評議?！ ?2)生練讀袋鼠的話，體會“激動”?！ ?3)課件演示。(依課文插圖改造的動態(tài)課件：動物們跳得氣喘吁吁，汗流浹背。) (4)引導想象、說話：動物們跳得怎樣?(氣喘吁吁、喘著粗氣、滿頭大汗，等等。) (點評：本段“以讀代講”，并借助課件讓學生展開想象，既有助于理解課文，又豐富學生詞匯。) ?！ ?1)默讀。找出不理解的地方，與同學交流?！ ?2)生質(zhì)疑問難，師相機歸納、梳理：動物們“擔心”什么?他們?yōu)槭裁磿胺浅摹?為什么小猴子只說了一句話，大伙兒就“立刻歡呼起來”? (3)生討論、合作解疑。 (4)朗讀訓練?！ ?生試讀、評議──師范讀──生練讀、體會。) ?！ ?1)齊讀?！ ?2)課件演示(將課文插圖改造為動態(tài)課件，并配樂)?！ ?3)引導對話：這時，你想對小猴子、貓頭鷹、袋鼠說些什么? 三、學寫生字，初步感受漢字的形體美?！ 。撼鍪旧帧艾F(xiàn)”“輪”，引導學生觀察它們在田字格中的位置?！ 。浩驳牟煌瑢懛白值牟考幚?伸展與互讓)?！ 。鹤值谋容^、調(diào)整?！ ?。師邊寫邊講解?！ ?。投影展示，評議、欣賞?！ ?
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