二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用復(fù)習(xí)教案參考模板-資料下載頁(yè)
2025-11-27 03:28本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∮米约旱脑捳f說課文主要講了什么故事。 四、指導(dǎo)課堂寫字 范寫、學(xué)生描紅、臨寫。 展示評(píng)議?！ 〉诙n時(shí) (一)質(zhì)疑導(dǎo)入?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解課文主要講了什么? 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看法布爾是怎樣迷戀昆蟲的? (二)學(xué)習(xí)課文?！ ∩x課文，邊讀邊想：對(duì)小時(shí)候的法布爾有哪些了解?誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的話說一說?！ ⊥ㄟ^剛才的讀書，同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)?！ ?三)品讀課文，自主感悟 自由讀3段，說說你們對(duì)法布爾有哪些了解? (依據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的讀書感受和情感表達(dá)的需要，教師結(jié)合重點(diǎn)做相機(jī)的調(diào)控。師生共讀、共議。) 重點(diǎn)引導(dǎo)理解的句子： (1)一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。 (2)三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰(shuí)在唱歌。現(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家’。(法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找?？梢娝业竭@只紡織娘是很不容易的。) 為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難?他是怎么克服的? 你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時(shí)的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎? 指導(dǎo)朗讀3段?！ 》ú紶柧褪沁@樣，對(duì)大自然充滿了濃厚的興趣?！ ?出示第一段，齊讀第一段。) 法布爾的故事可多啦!請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個(gè)句子，寫上批注，并多讀幾遍。 指名回答，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示句子： (1)每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。(看看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn)象?) (2)他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”?！ ?引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界，相機(jī)指導(dǎo)讀好這一句。) (3)夕陽(yáng)快下山時(shí)，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。 法布爾就是這樣的一個(gè)孩子，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好，他對(duì)昆蟲是那樣的迷戀，(引入第一段，齊讀第一段話。) 爸爸的訓(xùn)斥削弱了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀嗎?什么原因使法布爾沒有因?yàn)榘职值挠?xùn)斥而放棄自己喜歡的昆蟲呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀最后一段?！ 〈蠹翌A(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰(shuí)能給大家介紹一下? (生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。師補(bǔ)充資料：法布爾受到國(guó)王接見時(shí)竟覺得國(guó)王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。) 法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。(正是這種興趣，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。) 1齊讀最后一段 1強(qiáng)烈的興趣使法布爾最終成了世界的昆蟲學(xué)家，引領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魃衿娴睦ハx世界。后人為了紀(jì)念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的? (學(xué)生讀課文最后一句話，教師簡(jiǎn)筆畫出法布爾高高鼓起的口袋) 師：這沉甸甸的口袋里究竟裝了什么? 1(配樂)法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動(dòng)，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)啊! (四)拓展引申 再讀課題，想想文章為什么要取這個(gè)題目? 出示句子，齊讀：“興趣是的老師，對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！薄 ?這是法布爾的精心獨(dú)白，相信對(duì)我們同學(xué)們也會(huì)有所啟迪。) 如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)? (五)作業(yè)設(shè)計(jì) 讀法布爾的《昆蟲記》，辦一個(gè)主題展覽?！ ∧阍谏钪邪l(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?寫一寫
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