【正文】 等手段來激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?！　《?、鞏固練習(xí)?！　〉谌n時(shí)　　一、總結(jié)課文內(nèi)容?！　?1)那個(gè)人聽了鄰居說的話以后，“感到很奇怪”，“奇怪”是什么意思?(納悶，不理解、不明白)　　(2)那個(gè)人“奇怪”的是什么?(還用治蟲?我要的是葫蘆?！　?1)看第一幅圖，說說這幅圖的意思。　　居：上邊是尸字頭，下邊是“古”，組成“鄰居、居住”?！　∮洃涀中?。(邊看第一幅圖邊講)　　從前有個(gè)人種了一棵葫蘆。　　理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系?！　、凇坝茡P(yáng)”是什么意思?　?、蹫槭裁创蠹叶检o靜地聽?　　④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！　、谥该x。(快樂的語氣?！　?2)出示句子：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的?！　∪嘟涣鱾€(gè)別生字的識(shí)字方法。(木葉真的會(huì)唱歌嗎?木葉為什么會(huì)唱歌?唱什么歌?等等。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。分組問答?！　∪⒆x中感悟，熟讀成誦　　請學(xué)生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來。比比哪個(gè)組的生字開花的花瓣最多?！　〗處煱鍟n文題目，學(xué)生齊讀課文題目。結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)：匹字的筆順，先寫兀，再寫豎折。這種顏色的大海有什么特點(diǎn)?它的顏色是怎么來的?　　練習(xí)朗讀：可以用多種問答形式來練習(xí)朗讀。(老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，學(xué)生把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花)　　四、自由正確地朗讀課文?！　∫黄ケ北蟊鶅鲞|闊非洲閃爍藍(lán)色　　再一次正音，強(qiáng)調(diào)“冰”是后鼻音，“洲”是翹舌，“藍(lán)”是邊音。(板書、齊讀課題)　　二、初讀課文，感知內(nèi)容　　借助拼音，自由讀詩歌，找一找詩歌介紹了大海有哪些顏色。大家評(píng)議正音。　　引導(dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示生字卡片，抽生讀。)　　引導(dǎo)學(xué)生想象“火紅的太陽，藍(lán)錦緞，清亮”等詞的含義?！　∥?、拓展遷移，升華情感　　你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料?！　〕鍪旧?、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀?！　〗處煼秾懸粋€(gè)字?！　?1)喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來讀一讀。)　　請學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　感悟課文最后一段表達(dá)的情感?！　≌垖W(xué)生在文中圈出生字，自由拼讀?！　〕鍪颈菊n要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生先觀察田字格內(nèi)的字，提出自己認(rèn)為不好寫的字，找出關(guān)鍵筆畫，看看怎樣才能寫得美觀?！　?5)抽讀、評(píng)價(jià)?！　?1)出示句子：　　“滴瀝!滴瀝……”那是向黃鶯問好。　?、蔟R讀?！　?2)討論：“走進(jìn)了大山的懷抱”是什么意思?　　(3)我們來到“大山的懷抱”中看到了怎樣的美景呢?　　(出示課件：課文第2自然段的情景。　　三、教育目標(biāo)：　　知道事物之間是有聯(lián)系的，看問題要全面，要虛心聽取別人意見。這是怎么回事呢?　　板書課題，導(dǎo)入新課?！　欤禾崾峙约与p“土”。　　讀課文。注意這個(gè)人的心里是怎樣想的。因?yàn)槿~子可以幫助植物輸送養(yǎng)料，進(jìn)行光合作用，植物才長得好。蟲子吃葉子，影響了植物生長，所以沒得到葫蘆。第二段讀出急切盼望小葫蘆快長大的心情?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文。　　我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，學(xué)過很多課文了，誰來說一說以前我們都是怎樣學(xué)習(xí)一篇課文的?(同學(xué)們交流學(xué)習(xí)課文的方法)　　同學(xué)們都提到了讀書?！　∫螅喊凑兆匀欢谓惶嬷x，如果同桌讀得好，你就夸夸他。這篇課文里的對(duì)話很多，大家把它們找出來，自己試著讀一讀，想一想，感受一下應(yīng)該怎么讀才能讀得更好，試試吧?！　?這里采用評(píng)個(gè)人、評(píng)小組的合作能力，合作能力強(qiáng)的在教學(xué)中獎(jiǎng)給學(xué)生合作星，既促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)欲，又讓他們體會(huì)到合作的成功與快樂?！　〉@兩種快活有什么不同嗎?誰愿意結(jié)合課文