小學二年級上冊語文黃山奇石課件【三篇】(更新版)
【正文】 就采用讓學生組詞和教師講解結合起來的方法理解課題，在組詞過程中幫助學生積累詞語) 復習第一自然段和易錯生字，利用課件反饋： (1)用填空的形式復習第一自然段內容?！ 〗虒W難點：能夠結合語言文字和自己的想象體會出黃山奇石的有趣。 問：用課題里的哪個字概括這些怪石最恰當？ 突出一個“奇”字?！ W習第六自然段?！ ≌页鼍渥又斜硎竞镒觿幼鞯脑~，學生自己標注，試讀，指名讀，齊讀?！ W習第二段?！ ≈该侄卫首x。 板書課題，學生讀?！ 。?）齊讀。） 三、教師小結 一個課題就吸引了我們全班同學的眼神，那么課文又介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去看看吧！ 四、初讀課文 大聲讀課文，讀準字音，讀通課文，遇到難讀的字詞多讀幾遍?！ 酒啃W二年級上冊語文《黃山奇石》課件 教學目標： 會認14個生字，會寫8個生字。 自讀思考：課文有幾個自然段?具體介紹了黃山的哪幾個景點? 四、學生質疑 通過讀課文，你知道了什么?你還想知道什么? 第二課時 一、導入談話?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方?！ ∨囵B(yǎng)觀察力和想象力?！ 〗虒W難點：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力?！ ≈该醋匀欢巫x課文，檢查生字的讀音?！ ≈该x。 重點難點： 區(qū)分課文描寫內容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆?！ ↓R讀，開火車讀，說說你是這樣記住這幾個生字的？ 第二組：每當，脖子，啼叫，搶救，彈琴，奇形怪狀，巖石?！ ∥覀兊淖鎳|闊，景色秀美。課件出示詞語，指名讀，齊讀?！ √釂枺旱谝欢螘r告訴了我們黃山的位置，誰能說一下它在哪里？ 學生回答?！闭垖W生找出其中表示動作的字，引導學生做上標記，并重讀這兩個字?！ 煟赫n文里是怎么為我們介紹仙人指路的？ 學學它的樣子。下面，我們每個小組選一塊怪石，討論一下怎么樣向大家介紹它，每組派代表進行介紹。 四、拓展延伸： 同學讀得真美啊，還有很多叫不出名字的巖石在等著你們給起名字呢，課下，發(fā)揮自己的想像，想像一下還有什么形狀的巖石，把它畫下來，再為它起個名字，寫上一小段簡短的介紹?！ ?2)學生讀課題，用組詞的方法理解“奇’的意思： 咱們一起讀讀課題，同學們誰能用“奇”組個詞啊?學生說，教師副板書：奇怪、奇形怪狀。) 教師小結：同學們上節(jié)課的學習都很認真，都抓住了第一遍記憶生字的時機，牢牢地把生字記住了?！ W生默讀，教師檢查默讀要求(不出聲、不指讀、不動唇) 過渡：作者先介紹的“仙桃石”，我們就先來看看“仙桃石”吧。最后進行朗讀的指導，使學生在體會有趣的基礎上帶著感情進行朗讀) 仙人指路： 鞏固作者的介紹順序。) 師述：剩下的奇石，你們想先看哪一塊?(隨學生選擇學習) (設計意圖：本環(huán)節(jié)的是略處理的，主要是在學生了解樣子的基礎上，用邊讀邊做動作的方法體會奇石的有趣。不是人工雕刻，是在大自然中形成的，真是太有趣啦?！ 〗處煼蹲x，學生想象畫面?！ 〗處煂дZ：仙女這么美，我們也要把生字寫美啊! (1)復習“弓”筆順?！ “鍟O計： 黃山奇石 仙桃石、猴子觀?！ ∠扇酥嘎?、金雞叫天都、有趣 天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴
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