小學二年級語文玲玲的畫課文原文和教案-資料下載頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 “催”字要讀平舌音“cuī”?！ 八弊忠x翹舌音“shu236。”，它和眼睛相關，因此是目字旁?！ 芭K”字讀平舌音“zāng”，它還有一個字音是“z224。ng”，心臟的“臟”?！ W生在小組內(nèi)互相檢測本課生字的讀音?！ ∫龑W生正確地朗讀課文（采用多種形式的讀，讓學生讀通課文）?！ ∪?、理解詞意，感語課文 引導學生說說自己讀懂了什么，有什么不懂的問題?！ ∽寣W生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內(nèi)容，鼓勵學生自己解決問題?！ R報自己這次又讀懂了什么，解決了什么問題。（鼓勵學生有獨特的體會。如認為玲玲是一個做事認真的孩子，從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出；認為玲玲是個受動腦筋的，是個聰明的孩子，從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來） 指導學生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情。 理解爸爸的話“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！笨磮D學著爸爸的樣子讀讀這句話?！ ∷摹⒔浑H訓練，鼓勵學生做個善于思考的好孩子 這樣的事，你遇到過嗎？跟大家說一說?！ ∫院笤儆龅筋愃频氖虑椋愦蛩阍鯓幼?？ 五、作業(yè) 制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目： 你認識嗎（集中展示課外認識的字） 你知道嗎（集錄課外積累的詞語） 你能猜出來嗎（字謎集錦）
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