小學(xué)二年級語文畫森林原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 05:45本頁面
【正文】 講的方式，用簡單的評價語去引導(dǎo)學(xué)生，可以輕松愉快的收獲不錯的效果。 二、閱讀體驗，提取信息。 低年級的學(xué)生在平時的練習(xí)和考試中，閱讀題一直是個難點。孩子們很不善于從文中提取信息，很多時候也是因為沒有掌握方法或者沒有耐心把短文讀完。所以在平時的課堂上，我也有意識的穿插設(shè)計一些環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生提高閱讀能力?！ 〉?自然段，畫家再次修改自己的畫，這回畫家真的是很滿意了。如何讓學(xué)生真正理解畫家的“滿意”呢？我讓學(xué)生快速瀏覽17自然段，用筆勾畫出到現(xiàn)在為止，畫家的畫上都出現(xiàn)過哪些景物。這節(jié)課他們聽得十分認(rèn)真，我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)每個孩子都能找準(zhǔn)答案。然后在課件上，學(xué)生一邊說出自己找出的景物，我一邊出示并給予肯定，借此鍛煉了學(xué)生提取信息的能力?！ ‘?dāng)然讓學(xué)生找出了這么多景物也是有目的，我接著問孩子們有了這么多景物你們說美嗎？他們都說很美。難怪畫家這次真的是很滿意了。孩子們通過自己的努力也理解了畫家此刻的感受了，真是一舉兩得啊?！ ∪?、入情入境，情感體驗?！ ∥乙恢痹谒伎既绾卧诮虒W(xué)過程最后來深化學(xué)生的情感體驗，實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生從“畫森林”走入“愛森林”，光靠老師動情的語言煽動恐怕也不一定會有好效果。 結(jié)尾畫家終于畫出了森林，我問孩子們你們滿意了嗎？他們異口同聲地說：“滿意”！我又說：“可是老師還有點不滿意，我見過的森林還有……”這話一出，孩子們的思維活躍了，他們說出了各種各樣的動物、植物。我表揚了他們?？墒枪庹f效果不夠，我還要帶著學(xué)生去看森林。課前我收集了很多很美的森林圖片，此刻播放給他們看，聽到孩子們?nèi)肭槿刖车捏@嘆，我知道效果達(dá)到了?！ 〗柚⒆觽兊那楦畜w驗，我再做出總結(jié)，相信這節(jié)課留給孩子們的思考還有很多很多?！ ∵@節(jié)課上下來，我感到自己能力有很大進(jìn)步，對學(xué)生的評價語，課堂的掌控能力等方面都有提高。但是還是有很多遺憾地方，如講到畫家畫出了森林后，我忘記把準(zhǔn)備好的最后一張詞卡貼上黑板借此點題強化學(xué)生感受；如看森林圖片時，由于沒有提前去試效果，伴奏音樂沒有播放出來；學(xué)習(xí)生字部分，時間安排的不夠合理，導(dǎo)致留給學(xué)生寫字的時間不夠；教學(xué)語言還不夠精煉，多處重復(fù)啰嗦……在今后的教學(xué)中，我還要多向?qū)＜?、老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，并在實踐中不斷努力，不斷提升自己的教學(xué)水平。小學(xué)二年級語文《畫森林》原文、
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