小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文野兔原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-25 06:36本頁(yè)面
【正文】 ，一只弱小的野兔踢死了兇猛的老鷹。在課堂教學(xué)中，如何把老教材上出新意，同時(shí)又能讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)？這是我在本課備課之初就想有所突破的問(wèn)題?！ ∪跣〉囊巴媚軕?zhàn)勝兇悍的老鷹，不可思議的故事本身對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力。在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把重點(diǎn)放在第三、四小節(jié)的學(xué)習(xí)上，以讀代講、少講多練，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，積累語(yǔ)言材料?！ ∫宰x代講。本堂課，為了讓每個(gè)學(xué)生有讀課文的機(jī)會(huì)，我安排了各種形式的讀，如：初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生自由輕聲讀課文；在理解課文時(shí)，我讓學(xué)生默讀課文、同桌互助讀課文、分角*朗讀課文等形式，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會(huì)課文的內(nèi)容。反復(fù)的朗讀，使學(xué)生基本達(dá)到了熟讀成誦的要求。 少講多練。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣，我在教學(xué)中充分利用教材中的語(yǔ)言文字訓(xùn)練因素，采取靈活多樣的訓(xùn)練方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。如：初讀課文時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？完成練習(xí)：（）的野兔用（）戰(zhàn)勝了（）的老鷹。理解課文時(shí)，讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊找找句子：課文中哪些是描寫老鷹向野兔進(jìn)攻的句子？用“~~~~~”劃下來(lái)，哪些是描寫野兔對(duì)付老鷹的句子？用“——”劃下來(lái)。通過(guò)分角*朗讀課文，讓學(xué)生感受動(dòng)物之間搏斗的驚險(xiǎn)，體會(huì)野兔以弱勝?gòu)?qiáng)的計(jì)謀。并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)野兔是怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的，使學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代了老師對(duì)教材的講解分析?！ ∪魏我惶谜n，有其成功之處，必然也有其不足之處。本堂課，我就覺(jué)得自己在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的識(shí)字教學(xué)落實(shí)還不夠。我將在不斷的反思中自我完善，不斷提高。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《野兔》原文、
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