小學二年級語文畫森林原文、教案及教學反思-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 呢？今天我們來學習《畫森林》。 理解課文，通過畫家一次一次的修改讓學生感悟到森林之所以有生命是因為有各種各樣的動、植物。 通過讀文，并聯(lián)系生活實際使學生體會到森林之所以有生命是因為有各種各樣的動物和植物，如果缺少其中的任何一部分?！薄 ‘嫾覄傄划嬐?，森林里的青蛙就叫起來了，小鳥發(fā)出了睡眠的鼾聲?！ ∵^了不久，怪事發(fā)生了?！耙驗槟愕纳掷餂]有蟲子。森林里一定會長蘑菇的?！ 〉?，過了一會兒，樹木又開始干枯。他非常驚訝地說：“出了什么事情？”“光有樹，沒有青草、小花，怎么行呢？”小精靈開始說話了。 樹畫得像極了，看上去好像只要刮過一陣風，白楊樹的葉子就會抖動，松樹和云杉的枝條就會搖晃起來似的。小學二年級語文《畫森林》原文、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《畫森林》原文 從前有一位畫家，想畫一座森林?！ ∷诋嫷囊唤钱嬃艘粋€小精靈?！ ‘嫾矣种匦庐嬃艘环?，這回他沒忘記畫青草和小花，樹顯得更漂亮了?！斑@是因為你沒有畫蘑菇?！毙【`說?！毙【`說。畫上的樹葉，小花，還有青草，全被蟲子吃光了。小精靈呢？他走了，消失在畫家的森林里。森林最終將會枯死?！ 〉谝徽n時 教學目標：初讀課文，學習生字，指導書寫“枯、楊、抖”?！ 《?、初讀課文，讀準字音，讀通句子 帶著問題初讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍?！ z查初讀效果?！ ∪?、學習生字 出示生字卡，指名學生認讀，再齊讀?！ 〉诙n時 教學目標： 學寫另外三個生字?！ 〔礁兄鷳B(tài)平衡的深遠意義，增強學生的環(huán)保意識。 在小組里用自己的話說一說。 誰能演一演？（你覺得怎樣得意就怎樣演） 評評演得怎樣？（可以從表情、動作、朗讀的語氣等方面去評演） 互相學著演一演，比一比誰是個最得意的畫家。抓住“找不到、不等于沒有、一定”等詞語體現(xiàn)小精靈的態(tài)度。讀時，強調“真的，很滿意……” 不久，怪事發(fā)生了。 誰愿意幫幫這可憐的畫家呢？學生暢所欲言。 同學們，你們滿意了嗎？ ?。A設：如果沒有學生說不滿意。 是啊，森林之所以看起來生機盎然是因為有各種各樣的植物和動物，不管是高大的還是微小的，不管是人們喜歡的還是不喜歡的……如果缺少
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