小學(xué)二年級語文回聲原文、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 來有一種親切感，增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象的了解，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣。這樣，你就聽到自己的聲音啦。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮?！ ⌒∏嗤芨鴭寢層蔚綐蚨吹紫拢吹街車利惖木吧?，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看哪！”這時，不知哪兒有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙問：“你是誰？你在哪兒？”那只看不見的小青蛙也在問：“你是誰？你在哪兒？” 小青蛙奇怪極了，他問媽媽：“橋洞里藏著一只小青蛙吧？他在學(xué)我說話哩。 青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！ ≡O(shè)計理念： 通過創(chuàng)設(shè)情境，采用悟讀組合式教學(xué)，在教學(xué)中，多方位組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、交流?！ ÷?lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 教學(xué)時間： 一課時。 檢查認(rèn)字情況，交流記字方法?！ 、诳谑鏊淖兓?，理解“蕩”。 教師講解回聲原
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