小學二年級語文亡羊補牢原文、教案及教學反思-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 ?！ 】戳苏n題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？） 再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？ 三、初讀課文，了解內(nèi)容?！ 巴鲅蜓a牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？ 指名解疑，并說說是用什么方法理解的?！ 〗虒W重點、難點： 引導(dǎo)學生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。從此，他的羊再也沒丟過。 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了?！? 【篇二】小學二年級語文《亡羊補牢》教案 教學目標： 有感情地朗讀并背誦這則寓言?！ 〗虒W時間：1課時 教學準備：投影 教學過程： 一、談話激趣： 同學們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？ 今天，我們又要學習一則寓言。 亡：丟失?！ ∧愕牟孪雽Σ粚δ?？讓我們來讀課文?！ ∷摹⒕x課文，理解內(nèi)容。 ?。?）“窟窿”就是——（洞）?！ 。?）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。 ?。?）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。同桌分角色朗讀?！ 。?）指名讀第4節(jié)，評議?！ ≈该硌葸@個片段，注意：可適當增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。
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