小學二年級語文亡羊補牢原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 小學二年級語文《亡羊補牢》原文、 ?！ 《?、以文章題目為突破口，直奔重點。第1－3自然段寫的是從前有一個人養(yǎng)了許多羊，丟羊后，不聽鄰居勸告。 總結學習寓言的一般方法：理解題意——理解內容——聯(lián)系實際，體會寓意?！ ≡谏钪校渤３０l(fā)生類似的事?！ 。?）指導讀這句話，讀出他的后悔之情?！ 。?）齊讀第4節(jié)?！ 。?）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議?！ 。?）齊讀這句話?！ ∮米约旱脑挵堰@個故事講給大家聽聽，引導評議?！ 《?、理解題意。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。小學二年級語文《亡羊補牢》原文、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《亡羊補牢》原文 從前有個人，養(yǎng)了幾只羊?！ ∷趾蠡跊]有聽鄰居的話，心想，現(xiàn)在修還不晚?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補牢 指名讀，齊讀。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。怎樣記住這兩個字？指導學生書寫“窟窿”?！ 。?）引導評議，齊讀。 ?。?）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想?！ 。?）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子?！ ∪绻@個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？ 揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。自己讀讀，理解它的意思。全文有5個自然段。有了這個層次，學生在每個部分都有自己的成就感，增加了學生的
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