小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文亡羊補(bǔ)牢原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 是怎么做的？出示投影，看圖說(shuō)話?！ 。?）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。 六、總結(jié)全文。講的是一個(gè)養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養(yǎng)羊人沒(méi)有聽(tīng)從勸告；第二天他又丟了羊，才后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，于是感緊動(dòng)手把窟窿補(bǔ)上，把羊圈修好。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)： 一、注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力?！ ∪⒅匾曌x的訓(xùn)練。因此在教學(xué)中，我就以選擇“亡，補(bǔ)，牢”這個(gè)字意思，讓學(xué)生讀課文。第5自然段寫他后悔不聽(tīng)鄰居的話，立刻把養(yǎng)圈修好，從此再?zèng)]有丟過(guò)羊?！ ÷?lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。同桌互議，再指名交流。（要是……就……如果…就……） ?。?）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？ ?。?）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)?！ ≈该硌葸@個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。同桌分角色朗讀?！ 。?）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背?！ ∷?、精讀課文，理解內(nèi)容?！ ⊥觯簛G失?！? 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀并背誦這則寓言。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了?！ 〉诙煸缟?，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)
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