某研究所科研體系的項目式管理(ppt24)-經(jīng)營管理-資料下載頁
2025-08-03 19:43本頁面
【導(dǎo)讀】所科研項目式組織可以選擇的幾種方式及各自的優(yōu)缺點。有利于技術(shù)的專業(yè)化與縱深發(fā)展。有利于員工日常管理。不利于項目中的跨部門協(xié)作。不利于員工綜合能力的提高。能培養(yǎng)較全面的項目經(jīng)理。清晰的流程和聯(lián)系環(huán)節(jié)。失去了深度競爭和技術(shù)專業(yè)化。適合進行復(fù)雜的決策和經(jīng)常性的變革。出現(xiàn)兩個維度的權(quán)力。耗費時間包括經(jīng)常的會議和沖突的解決。日常行政工作無專人處理。由職級為高級工程師的科研人員組。每半年應(yīng)該對科研委員會進行擴充評議，如在科。主要成員相關(guān)待遇可以參考處級干部。提供項目支持與項目監(jiān)控。執(zhí)行各項目模塊的具體工作。項目經(jīng)理對本項目負(fù)第一責(zé)任，項目完成情況與其業(yè)績考評掛鉤，解決科研難題，并對重大原則進行把握，在權(quán)限范圍內(nèi)審批相對較大的項目費用，每個項目都有指定的專人能對此項目的費用較高金額負(fù)責(zé)
【正文】 發(fā)人員分開考核，研究人員考核工作量或工作時間，開發(fā)人員與項目掛鉤 3. 采用矩陣式管理，研究室考核日常工作（月），項目組考核工作績效（按項目周期） 4. 采用矩陣式管理，研究室負(fù)責(zé)考核（月或季、年），項目經(jīng)理對某些指標(biāo)提供意見 5. 不考核，依靠能力來決定晉升，而能力則需要通過大量的項目積累 6. …. 山東某知名 IT產(chǎn)業(yè)集團 上海某跨國電信設(shè)備及解決方案提供商 電子工業(yè)部某所（河南） 浙江某大型規(guī)劃設(shè)計院 上海某跨國電信設(shè)備及解決方案提供商 某跨國移動通信設(shè)備供應(yīng)商 浙江某大型規(guī)劃設(shè)計院 遠(yuǎn)卓建議所采用與全所 KPI體系統(tǒng)一的考評方法，但要分層次進行考核 研發(fā)人員考核的三個層次 事業(yè)部總經(jīng)理 臨時項目經(jīng)理與一般人員 科研副經(jīng)理 ? 研發(fā)人員考核同屬于公司 KPI考評體系，考評方法統(tǒng)一 ? 研發(fā)考評是相對較復(fù)雜的，所應(yīng)采取復(fù)雜和簡單相結(jié)合的方式來進行考核 ? 采用二八原則，重點考評 20%的關(guān)鍵人員，而簡單考評 80%的一般人員 ? 事業(yè)部總經(jīng)理負(fù)責(zé)考核科研副經(jīng)理與科研委員會成員，用較全面的 KPI 指標(biāo) ? 其他人員由科研副經(jīng)理與科研委員會負(fù)責(zé)考核，用相對簡單的 KPI指標(biāo) 科研委員會成員 管理模式 —— 人員發(fā)展 采用 導(dǎo)師制 有利于成員成長 ?科研委員會的成員理應(yīng)成為其他研發(fā)人員的導(dǎo)師，為他們提供技術(shù)指導(dǎo)和發(fā)展建議 ?導(dǎo)師負(fù)責(zé)對“學(xué)生”的能力和學(xué)習(xí)情況進行評價，并對其晉升提出建議 課題組長 能承擔(dān)中小型項目項目經(jīng)理的研發(fā)人員 能承擔(dān)大型項目項目經(jīng)理的研發(fā)人員 必須具備擔(dān)任課題組長五次以上的經(jīng)驗，能獨立組織完成課題模塊 必須具備三個中型項目的項目管理經(jīng)驗 初級 中級 高級 員工的發(fā)展與其技能有很大的關(guān)聯(lián)度 一般研發(fā)人員 必須具備獨立研究能力，能獨立完成課題任務(wù)
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