小學三年級語文有趣的機器人導游原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 點段落是三、四自然段，第三自然段又是重中之重，在這段的教學中，一個問題“你從哪兒感受到了靈靈的有趣”統(tǒng)領(lǐng)全段，讓學生說感受的同時充分讀課文，在此基礎(chǔ)上指導朗讀并學習“總分”句群的寫法。學習第四自然段時，學生已經(jīng)有了前面的經(jīng)驗，我就大膽的放手讓學生自讀自悟，選擇自己喜歡的機器人并批注喜歡它的原因，在總結(jié)這一段的寫法時，我也放手讓學生自己說出，這一段先寫了什么，后寫了什么，概括出寫作方法。 對于全篇課文的結(jié)構(gòu)，我想到學生獨立掌握會有一些困難，因此，在這里我采用了老師問學生答的形式，引導學生逐步概括出全文的寫作方法，并說明了使用這種方法的好處，鼓勵學生在寫作中嘗試運用?！ 。ㄋ模┵Y料交流：了解了文課中的機器人導游，同學們課下也搜集了材料小組內(nèi)交流，然后在集體交流。最后我給同學們又補充了兩個機器人，目的是想拓寬學生的知識面，從而激發(fā)學生進一步研究機器人的興趣?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：課下請同學們學習課文的“總——分——總”寫法，寫一件小物件或自己喜歡的小動物?！ ≈心昙壵桥囵B(yǎng)默讀課文，思考問題的重要時期，所以在學習課文中，我多次安排了學生帶著問題默讀思考，培養(yǎng)了學生的默讀能力和獨立思考問題的能力?！ ?yōu)點： ?。?）培養(yǎng)了學生收集和使用資料的能力。 ?。?）教學設(shè)計合理，注重了詞語教學?！ 。?）抓住重點段，學習寫作方法。 第3自然段中，描寫靈靈快樂的總分句群，是這一段的學習重點，通過充分的讀句子，使學生體會到靈靈的熱情、有禮貌、詼諧有趣和溫柔好美都是在寫它的快樂，是圍繞第一句話“它是個快樂的機器人?！眮韺懙模瑥亩爬ǔ觥翱偡帧钡膶懽鞣椒?。 （4）板書設(shè)計有助于學生對課文的理解。 不足： ?。?）對課文讀的很充分，形式也很多，但是還缺少必要的朗讀指導和學生之間的朗讀評價。如第三自然段，學生通過聽老師讀、自己讀、學生情境表演等方式感受文本，如果再讓學生帶著自己的感受讀一讀可能效果更好?！ 。?）對寫作方法的指導還不到位，學生如果能試著用“總分”的方法介紹自己感興趣的機器人?！ 。?）評價學生時語言顯得平淡，激勵程度不夠，應該加強評價語言的多樣性和豐富性。 小學三年級語文《有趣的機器人導游》原文、
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1