小學一年級語文小畫眉原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 ，我努力以新課改理念為指導，積極進行課堂教學探索，努力構(gòu)建民主、和諧的課堂氛圍，讓學生在寬松的環(huán)境中得以自主的發(fā)展?！ ∫?、寓教于樂，提高學生的學習愛好 由于小學低年級學生特有的生理和心理特點，課堂上，他們的注重力極易被分散。因此在教學中，我根據(jù)教材內(nèi)容，運用集形、聲、色一體的多媒體課件來輔助教學，增加一些游戲或創(chuàng)設(shè)某些情景，寓教于樂，啟發(fā)學生心智與愛好，達到身心愉悅的效果。在教學《小畫眉》時，我指導學生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學生用獨角戲方式進行朗讀，即課前我請學生將課文中幾個小動物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個手指寬，朗讀時，將小動物的頭像貼在指尖上，哪個角色說話，哪個手指就搖動，學生一個人便可扮演幾個角色進行朗讀。學生看著指尖上的小動物，朗讀時愛好高漲，完全進入意境，快樂無比?！ 《I造氛圍，加強自主、合作、探究式學習 自主、合作、探究的學習方式是現(xiàn)代教育理論所倡導的充分關(guān)注學生主體地位的學習方式。課堂上，我給予學生充分的時間和空間，讓他們質(zhì)疑、思考、釋疑、自我反思和評價，并與同伴一同分享學習的快樂，共同進步。 小學一年級語文《小畫眉》原文、
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