小學一年級語文勸學原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 節(jié)課時，我在備課方面下了一定的功夫，對人物的介紹，詳細準確。在引入課題時設(shè)計的三種方法，最后采用古詩導入法。指導朗讀時，方法也比較靈活，如：自讀，領(lǐng)讀，同桌互讀，男女生對讀，齊讀，拍手讀等，因此，學生在輕松、自由的空間內(nèi)就能將古詩當堂背誦下來。同時本節(jié)課能注意讓學生積累好的詞句。例如：教學指導講解詩意之后，鼓勵學生珍惜時間，努力學習，出示了格言警句。（莫等閑，白了少年頭，空悲切。少壯不努力，老大徒傷悲。盛所不再來，一日難再晨。及時當勉礪，歲月不待人。）然后，我又適時引導學生結(jié)合實際說一說自己該怎樣珍惜時間，達到了思想教育的目的?！ ‰m然感覺有一些成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著許多不足，例如，學生對詩意理解不是十分好，明白意思但說不到位。分析原因感覺在指導學習方法，課前預(yù)習，查閱資料方面還要加強指導，培養(yǎng)學生利用好的方法，有利于教學任務(wù)的按時完成。為此，今后我要在培養(yǎng)學生學習方法和學習能力上下功夫，循序漸進，耐心指導培養(yǎng)，保證教學任務(wù)的勝利完成。 小學一年級語文《勸學》原文、
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