小學(xué)一年級語文小畫眉原文、教案及教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)中，我努力以新課改理念為指導(dǎo)，積極進行課堂教學(xué)探索，努力構(gòu)建民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中得以自主的發(fā)展?！ ∪?、課文感悟，指導(dǎo)朗讀 重點指導(dǎo)文中對話部分。（黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上。認識一個偏旁?！ 寢屨f：“你忘記我們會唱動聽的歌嗎？我們的歌聲可以令人忘記憂愁，不是挺有用嗎？” 小畫眉明白了，她擦干眼淚，飛到枝頭上，快樂地唱起歌來?！ ⊥瑢W(xué)們剛才都聽得很仔細，現(xiàn)在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍?！ 《?、激發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀 聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗，讀一讀自己最喜歡的部分?！ 。?）師選出寫得較好的字全班展示。在教學(xué)《小畫眉》時，我指導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學(xué)生用獨角戲方式進行朗讀，即課前我請學(xué)生將課文中幾個小動物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個手指寬，朗讀時，將小動物的頭像貼在指尖上，哪個角色說話，哪個手指就搖動，學(xué)生一個人便可扮演幾個角色進行朗讀?！ 〕浞掷首x后，將你讀得的句子讀給同學(xué)們聽，大家一起評一評。 開火車讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字?！ 〗虒W(xué)重點： 正確掌握本
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