【正文】 其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如連連看讓學生對一些反義詞、近義詞，詞語接龍，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢?！　?，努力做到當日事，當日畢。　　二、注重朗讀指導，讓課堂教學活起來　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?！　?一)注意新課導入新穎　　興趣是最好的老師。在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎?！　??！　×⒃鷮嵉刈ズ帽痴b　　背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)?！　∪?加強希望生轉化工作，縮短學生差距?！　?2)抓好寫字訓練?！　〖议L配合不夠。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：　　一、 抓好學生的學習習慣：　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。平時，我盡量讓學生多識字。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫?！　　Ｔ诮窈蟮墓ぷ?， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!　　小學一年級語文下冊教學工作總結　　本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、塌實地完成了本學期的語文教學工作?！　?二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更