【正文】 　　高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！　　拔娜缙淙耍秩缙涿妗北緦W(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。　　小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃二　　本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、學(xué)校語文能力實施方案為指導(dǎo)，認真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。另外還有一些展示活動，鼓勵學(xué)生展示查字典的能力，鼓勵學(xué)生展示講故事的本領(lǐng)，等等。讓學(xué)生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題。　　識字課形式多樣，大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，上課能專心聽講，認真完成作業(yè)，尤其對班級事務(wù)較關(guān)心，班級榮譽感逐漸形成，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望?！　≈匾曊Z文基本功的培養(yǎng)?！　〖訌娫谏钪袑W(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！　∽⒅亻_發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。其次，課文的知識性很強。　?。?）形聲識字及基本字識字。在學(xué)拼音、認漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分?！　〗虒W(xué)難點是　?。?）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。　　繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習(xí)慣，如上課坐不端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業(yè)等。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀?！　。?）會意識字?！坝白釉谇?，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！　∽⒁庖龑?dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。　　大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活?！　≈匾曊Z言的積累。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個個活潑好動，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)?！　“才弄毩⒌淖R字課，內(nèi)容豐富，形式多樣?！　”緝越滩脑诔尸F(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。“口語交際”“展示臺”在這方面體現(xiàn)得更加充分。此類課文不作統(tǒng)一要求，但對認真閱讀的學(xué)生，教師要予以鼓勵。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)?！　￠喿x教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。　?。?）理解課文內(nèi)容。　　積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。　　利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平?！　。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，寫話能力也有待提高。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。除鼓勵學(xué)生在生活中識字，還鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活?！　。?）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。　　本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了解一些情況，孩子們已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體在學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，有較好的學(xué)習(xí)動機?！　∵M行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)獨立識字。”語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。　　七、課時進度安排：　　略　　小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作計劃4一、指導(dǎo)思想　　以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立”以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式?！　≈匾暲首x的指導(dǎo)?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來?！　∷?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　（一）漢語拼音　　學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。　?。?）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。　　本冊教材的主要特點是：　　教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性?！　≡谡Z言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體?！　≈匾暲首x的指導(dǎo)?！　〉?周———識字第1課　　第2周———第2—4課、語文園地一　　第3周———識字第5—6課　　第4周———第7—8課、語文園地2　　第5周———識字第9—10課　　第6周———第11—12課、語文園地3　　第7周———識字第13—14課　　第8周———第15—17課　　第10周———語文園地識字第18—19課　　第11周————第20—21課、語文園地期中考試　　第12周————識字第22—24課　　第13周————第25課、語文園地六、識字7　　第14周————26—29課　　第15周————語文園地識字第30—31課