小學一年級語文《小畫眉》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 今天課堂里又來了一位新客人——小畫眉?！ 煟和瑢W們，我們一起去聽聽小畫眉講的什么故事呢？（師范讀課文） 生借助拼音自由讀課文。（黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上?！ ∪?、初讀課文，加深體驗 生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫面?！ 。?）師選出寫得較好的字全班展示?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 開火車認讀生字卡片?！ ∪?、課文感悟，指導朗讀 重點指導文中對話部分?！ ∷?、“會唱歌”的小畫眉。把自己的長處說給同學們聽一聽，還可以向大家展示特長（如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等）?！ 。?）仔細觀察“耳”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？ ?。?）師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。教學中，我努力以新課改理念為指導，積極進行課堂教學探索，努力構建民主、和諧的課堂氛圍，讓學生在寬松的環(huán)境中得以自主的發(fā)展。學生看著指尖上的小動物，朗讀時愛好高漲，完全進入意境，快樂
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