小學(xué)一年級(jí)語文小畫眉原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 小學(xué)一年級(jí)語文《小畫眉》原文、 ?！ 《?、營造氛圍，加強(qiáng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論所倡導(dǎo)的充分關(guān)注學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)《小畫眉》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)的分角色朗讀后，又教學(xué)生用獨(dú)角戲方式進(jìn)行朗讀，即課前我請(qǐng)學(xué)生將課文中幾個(gè)小動(dòng)物的頭像畫在白板紙上，稍小，大概兩個(gè)手指寬，朗讀時(shí)，將小動(dòng)物的頭像貼在指尖上，哪個(gè)角色說話，哪個(gè)手指就搖動(dòng)，學(xué)生一個(gè)人便可扮演幾個(gè)角色進(jìn)行朗讀?！ ∫弧⒃⒔逃跇?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 由于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生特有的生理和心理特點(diǎn)，課堂上，他們的注重力極易被分散?！ ⌒抡n程理念倡導(dǎo)教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)重過程輕結(jié)果，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去探究知識(shí)的發(fā)生，并從中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這就要求教師將自己的職業(yè)角色由教轉(zhuǎn)向?qū)?。 ?。?）師選出寫得較好的字全班展示?！ 。?）指名生分析“耳”字的字形結(jié)構(gòu)。 評(píng)選“會(huì)唱歌”的小畫眉，頒發(fā)“小畫眉徽章”?！ 】淇湮易约?。 在感悟朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作，分角色朗讀課文?！ 〕浞掷首x后，將你讀得的句子讀給同學(xué)們聽，大家
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