小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小烏鴉愛媽媽原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:30本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小烏鴉愛媽媽》原文、 。再朗讀起課文來，更能引起學(xué)生情感的共鳴，在他們心底激起“愛”的漣漪。 最后，學(xué)習(xí)課文的最終目的就是情感目標(biāo)，有小烏鴉推及到自己，小烏鴉對(duì)媽媽的愛令人感動(dòng)，作為孩子，是不是也應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)呢？因此，最后我設(shè)計(jì)了說話練習(xí)：學(xué)習(xí)了課文，你有什么想對(duì)爸爸媽媽說的？孩子們大多都表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛。比如：“愛”這個(gè)字是文章的中心詞，學(xué)習(xí)時(shí)，除了拼讀、組詞之外，讓學(xué)生到課文中去找找小烏鴉是怎樣愛媽媽的？這個(gè)問題如果放在高年級(jí)，學(xué)生一定能很快找到答案，但是一年級(jí)的孩子還不知道用文中的句子來回答問題，這時(shí)，我就提示：“小烏鴉為了表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，為媽媽做了什么？”這樣一來，問題很淺顯了，孩子們也能夠迅速找出來?！ ≡谠O(shè)計(jì)課程之初，我就在思考一年級(jí)的孩子，識(shí)字寫字固然重要，但是我們語(yǔ)文教學(xué)最離不開的還是文本的研讀?！? 《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)反思 《小烏鴉愛媽媽》這首兒歌用敘事手法，記敘了小烏鴉反哺的感人故事?！ 敔斈昙o(jì)大了，記性不如從前了?！ ⌒〗M討論交流 小烏鴉是怎么做的呢？ 出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽?！薄 〗虒W(xué)過程 一、激發(fā)興趣，揭示課題 由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么？ 板書：鳥利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫豎折折勾 都說
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