四年級數(shù)學(xué)下冊新教案文案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 三個內(nèi)角度數(shù)是：90176。、75176。、25176。() (2)一個三角形至少有兩個角是銳角。() (3)鈍角三角形的內(nèi)角和比銳角三角形的內(nèi)角和大。() (4)直角三角形的兩個銳角和等于90176。() 解決生活實際問題?！ ?1)爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏，它的一個底角是70176。，它的頂角是多少度? (2)交通警示牌“讓”為等邊三角形，求其中一個角的度數(shù)?！ ⊥卣咕毩?xí)?！ ±萌切蝺?nèi)角和是180176。，求出下面四邊形、六邊形的內(nèi)角和?(課件) 小組的同學(xué)討論一下，看誰能找到方法。 六、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 最新四年級數(shù)學(xué)下冊新教案文案5 教學(xué)目標： 通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。能應(yīng)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡單問題?！ 〗?jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數(shù)學(xué)思想方法，提高動手操作能力和數(shù)學(xué)思考能力。 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，感受探索數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學(xué)生親自動手實踐和歸納中，感受理性的美?！ 〗虒W(xué)重點： 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！ ∫阎切蔚膬蓚€角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。 教學(xué)難點： 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)?！ 〗虒W(xué)準備： 小黑板、學(xué)生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)檢查 說一說在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等于多少度?組內(nèi)交流訂正?！ 《⑶榫皩?dǎo)入呈現(xiàn)目標 故事引入。一天，大三角形對小三角形說：“我的個頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地說：“是這樣的嗎?”揭示課題，出示目標。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。 三、探究新知 自主學(xué)習(xí) 活動一、比一比 活動二、量一量 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動，每組同學(xué)分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。分別量出三個內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和?！ ?4)填寫小組活動記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個三角形，三個內(nèi)角的度數(shù)和都接近度。 說一說，做一做?！ ?1)我們把三個角撕下來，再拼在一起，看一看會是怎樣的。 (2)把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上。從而得到三角形三個內(nèi)角和等于()度?！ ∷?、當堂訓(xùn)練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是()176。，一個等腰三角形，它的一個底角是26176。，它的頂角是()?！ ￠L5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個三角形?！ ∪切尉哂?)性?！ ∫粋€三角形中有一個角是45176。，另一個角是它的2倍，第三個角是()，這是一個()三角形?！ “唇堑拇笮。切慰梢苑譃?)三角形、()三角形、()三角形?！ 〗涣鲗W(xué)案第三題。先獨立做，最后組內(nèi)交流。 五、點撥升華 任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度。獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥。 六、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先小組內(nèi)說一說，最后班上交流?！ ∑摺⑼卣固岣摺 寢尳o淘氣買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的頂角是40176。，它的一底角是多少?先獨立做，最后組內(nèi)交流。板書設(shè)計： 三角形的內(nèi)角和 測量三個角的度數(shù)求和
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1