魯教版四年級數(shù)學(xué)教案文案-資料下載頁
2024-12-05 02:42本頁面
【正文】 (2)(),小數(shù)縮小到原數(shù)的()?！ ?3)(),小數(shù)縮小到原數(shù)的()。 判斷 (1)。() (2),它的值就縮小10。() (3)把一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位，就縮小到原數(shù)的1/100。() 選擇 (1)，這個數(shù)就()。 A、擴(kuò)大到原數(shù)的10倍B、縮小到原數(shù)的 C、擴(kuò)大到原數(shù)的100倍D、縮小到原數(shù)的 (2)把的一位數(shù)先擴(kuò)大10倍，再把小數(shù)點向右移動兩位后是()?！ 、9B、900D、9000 (3),再向左移動三位,()。 A、縮小到原數(shù)的B、擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍C、相等 思考題： 把一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位,原來的小數(shù)是()?！ ∷摹⒖偨Y(jié)本節(jié)知識，暢談收獲?！ ∥?、布置作業(yè)?！ ◆斀贪嫠哪昙墧?shù)學(xué)教案2021文案5 教學(xué)內(nèi)容： 四年級下冊教材第339頁的內(nèi)容及練習(xí)十第4題?！ 〗虒W(xué)目的： 、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡和改寫. 、比較、抽象和歸納概括的能力. ，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點. 教學(xué)重點： 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì). 教學(xué)難點： 能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題. 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ?chuàng)設(shè)情境：夏天的時候同學(xué)們都愛吃冷飲，，那你們?nèi)ベI的時候會選擇哪一家呢?為什么? ?究竟可以添幾個零呢?這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識?！ 《?、出示課題，提出目標(biāo)?！ ⒄莆招?shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡和改寫. 、比較、抽象和歸納概括的能力. ，感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系. 三、自學(xué)嘗試，探究新知?！ ?1)100這三個數(shù)相等嗎?你能想辦法使它們相等嗎? (2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作單位表示嗎? (3)改寫成用米作單位表示后，實際長度有沒有變化?說明什么? (4)“==”這個等式從左往右看，小數(shù)末尾有什么變化?小數(shù)大小有什么變化?從右往左看又怎樣呢?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 。(5分鐘后全班交流)?！ ！ ∷?、拓展練習(xí)，驗證結(jié)論。 為了驗證我們的這個結(jié)論，我們再來做一個實驗?！ 。骸 ∧阏J(rèn)為這兩個數(shù)的大小怎樣?(讓學(xué)生先應(yīng)用結(jié)論猜一猜) ?(給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，可以進(jìn)行小組討論合作，想的辦法越多越好) ?！ ?1)左圖把1個正方形平均分成幾份?陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示?用小數(shù)怎樣表示? (2)右圖把同樣的正方形平均分成幾份?陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示?用小數(shù)怎樣表示? (3)，你看出什么變了?什么沒變?你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(平均分的份數(shù)變了，即小數(shù)的計數(shù)單位變了，而陰影部分的大小沒有變，=。) 概括總結(jié)：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”。 過度：我們?nèi)绻龅叫?shù)末尾有“0”的時候，一般可以去掉末尾的“0”，把小數(shù)化簡?！ ∥濉?yīng)用新知，嘗試練習(xí)。 (1)出示例3：. 例4：不改變數(shù)的大小，、3改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)?！ ?2)學(xué)生自學(xué)課本后討論交流，嘗試練習(xí)?！ ?3)引導(dǎo)探究：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉? “9”前面的“0”為什么不能去掉? “3”的后面不加小數(shù)點行嗎?為什么? (4)同桌討論：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么? 六、鞏固新知，當(dāng)堂檢測。 ，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉? “0”，哪些數(shù)的大小不變，哪些數(shù)的大小有變化? . ，把下面各小數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù). . =5元()7元=()8米=() =()=()=() ，把下面的價錢寫成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。 3元2角、6角、8元、1元零3分 七、課堂小結(jié)?！ ∵@節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，要注意小數(shù)中間的零不能去掉?！ ?
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