人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)加減法教案文案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:14本頁(yè)面
【正文】 生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)?！ ±酶鞣N形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量?！ “褜W(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度 略 2021人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)加減法教案文案5 教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第76頁(yè)《小數(shù)加減混合運(yùn)算》?！ 〗虒W(xué) 目標(biāo) 掌握三個(gè)小數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算?！ ⊥ㄟ^(guò)自主探究、合作交流，獲得新知，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖) 教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算?！ ?==+= 筆算下列各題，并驗(yàn)算?！ ?== 說(shuō)說(shuō)下列混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！ ?2+3451239158+362137(8429) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減混合運(yùn)算，你認(rèn)為整數(shù)加減混合運(yùn)算和小數(shù)加減混合運(yùn)算之間有聯(lián)系嗎?有什么樣的聯(lián)系?(學(xué)生回答) 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減混合運(yùn)算。板書(shū)課題：小數(shù)加減混合運(yùn)算。 (二)探索發(fā)現(xiàn) 教學(xué)例3(1)?！ ?1)創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題?！ ⊥瑢W(xué)們，還記得上節(jié)課小麗和小林在書(shū)店購(gòu)書(shū)的情境嗎?他們的好朋友小剛也在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了書(shū)籍，我們一起去看看吧! 課件出示：小剛買(mǎi)了下面3本書(shū)：少兒繪畫(huà)ABC()太空漫步()海洋世界()。 提出問(wèn)題：一共要花多少錢(qián)? (2)列出算式：++。 師：該如何計(jì)算呢? 組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，計(jì)算。 (3)匯報(bào)展示：++=。 教學(xué)例3(2)?！ ?1)課件繼續(xù)出示小林購(gòu)書(shū)情境?！ 煟和瑢W(xué)們還記得小林購(gòu)買(mǎi)了哪兩本書(shū)嗎?小林付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢(qián)? (2)自主探索算法?！ 〗M織學(xué)生在小組中根據(jù)資料信息，討論、交流解決問(wèn)題。 (3)交流算法?！ W(xué)生交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己的方法。根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書(shū)?！ R報(bào)預(yù)測(cè)：組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上面每個(gè)算式的解題思路是什么，運(yùn)算的順序如何?！ ⌒〗Y(jié)小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序?！ ×谐鏊闶揭院螅闶前丛鯓拥倪\(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的? 師生交流后小結(jié)： 小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同。算式的里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，算式里沒(méi)有括號(hào)的，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。 (三)鞏固發(fā)散 完成第76頁(yè)的“做一做”?！ ?四)評(píng)價(jià)反饋 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 讓學(xué)生互相交流補(bǔ)充，充分發(fā)表自己的想法?！ 熒偨Y(jié)：小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同。算式的里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，算式里沒(méi)有括號(hào)的，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算?！ ?五)作業(yè)設(shè)計(jì) 先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算的順序，再計(jì)算。 +(+)+ 四、五年級(jí)的學(xué)生采集樹(shù)種，，兩個(gè)年級(jí)一共采集樹(shù)種多少千克? 東東家有一張長(zhǎng)方形桌子，，現(xiàn)在要給這張桌子的周?chē)N上花邊，花邊的長(zhǎng)度至少要多少米? 板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算 例3(1)：一共要花多少錢(qián)? ++=(元) 例3(2)：小林付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢(qián)? (+) == == 小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的一樣。算式的里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，算式里沒(méi)有括號(hào)的，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算?！ ?
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