北京版小學(xué)三年級下冊語文肥皂泡教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 學(xué)生讀句子，談感受。 出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個詞語？（五色的浮光、輕清透明”） 輕清透明是什么意思？這里有三個意思，你覺得選那個更合適？ 五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光?！ ≥p清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明 ?。ǚ试砼菔敲利惖?，讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情） 有語氣的練習(xí)讀 ?。?）若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！ 】凑n件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡？ 師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎？自己試一試?！ 。ǚ试砼菔强蓯鄣?，讀的時候要讀出它的可愛） ?。?）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。 學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作？誰能邊做動作邊讀？ 提問：看到這種情況，大家都怎么樣??？（這時大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，） 提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？ 顫巍巍表明脆弱；扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美?！ 。ǚ试砼菔亲兓?，讀得時候要讀出緊張、擔(dān)心的心情） 有語氣的練習(xí)讀 這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀？ 冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好?！ ∨錁防首x全段 教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢？ 學(xué)生：想 咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧?！ W(xué)生活動20秒，教師說：我們…… （出示大屏幕） 那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡（ ） 怎么樣或者飛到哪里呀？ 出示句子 這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂” “希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶” “希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望” 冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀 在這里為什么用省略號呢？學(xué)生答 問：你能補(bǔ)充省略號后面的內(nèi)容嗎？ 我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么？ 學(xué)生讀最后一句話?！ ∥覀冃睦锍錆M了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧?！ ∪?、小結(jié) 大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。
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