北京版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文肥皂泡教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:51本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生讀句子，談感受?！ 〕鍪菊n件，提問(wèn)：我們看到的畫(huà)面，會(huì)想象到剛才句子中的那兩個(gè)詞語(yǔ)？（五色的浮光、輕清透明”） 輕清透明是什么意思？這里有三個(gè)意思，你覺(jué)得選那個(gè)更合適？ 五色的浮光：陽(yáng)光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。 輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒(méi)有雜質(zhì)，透明 ?。ǚ试砼菔敲利惖模x的時(shí)候帶著喜歡、高興、驕傲的感情） 有語(yǔ)氣的練習(xí)讀 ?。?）若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。 看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問(wèn)：畫(huà)面上有大泡泡和小泡泡，你覺(jué)得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡？ 師：玲瓏嬌軟用來(lái)形容這些嬌小、可愛(ài)的小泡泡，你能讀出這種可愛(ài)的語(yǔ)氣嗎？自己試一試?！ 。ǚ试砼菔强蓯?ài)的，讀的時(shí)候要讀出它的可愛(ài)） ?。?）有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂?！ W(xué)生讀句子，談感受，誰(shuí)能做出“扯”的動(dòng)作？誰(shuí)能邊做動(dòng)作邊讀？ 提問(wèn)：看到這種情況，大家都怎么樣?。浚ㄟ@時(shí)大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，） 提問(wèn)：你覺(jué)得這句話寫(xiě)出了大家怎樣的心情？ 顫巍巍表明脆弱；扯：學(xué)生做動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)態(tài)美?！ 。ǚ试砼菔亲兓模x得時(shí)候要讀出緊張、擔(dān)心的心情） 有語(yǔ)氣的練習(xí)讀 這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰(shuí)把第四段的最后一句話讀一讀？ 冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會(huì)讀的更好?！ ∨錁?lè)朗讀全段 教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢？ 學(xué)生：想 咱們地方有限，每組只能派一個(gè)代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書(shū)中的詞或句子說(shuō)一說(shuō)。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。 學(xué)生活動(dòng)20秒，教師說(shuō)：我們…… （出示大屏幕） 那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡（ ） 怎么樣或者飛到哪里呀？ 出示句子 這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂” “希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶” “希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望” 冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請(qǐng)你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語(yǔ)氣的練習(xí)讀 在這里為什么用省略號(hào)呢？學(xué)生答 問(wèn)：你能補(bǔ)充省略號(hào)后面的內(nèi)容嗎？ 我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么？ 學(xué)生讀最后一句話?！ ∥覀冃睦锍錆M了快樂(lè)和驕傲，那你就帶著這種感覺(jué)把最后一段再讀一讀吧?！ ∪⑿〗Y(jié) 大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過(guò)我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂(lè)，把這篇課文再讀一讀吧。
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