北京版小學(xué)三年級下冊語文鵝教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 ？ 學(xué)生回答 師：以上同學(xué)都能說出一些道理，歸納起來，就是八個字（邊說邊板書）：“機(jī)靈可愛、默默奉獻(xiàn)”?！ ！ 煟含F(xiàn)在請大家默讀第三和第四自然段，要邊讀邊想：鵝是怎樣看家的？又是怎樣趕走黃鼠狼的？這些表現(xiàn)了鵝具有什么樣的精神（板書“精神”）？ ?。ㄈ鄬W(xué)生默讀） 師：（行間巡視一遍后，板書“看家”）請注意！誰先說一說鵝是怎樣看家的？ 生回答內(nèi)容略 師：對！就是“看見生人，大喊大叫”這兩句（邊說邊板書“大喊大叫”）。（貼出“鵝斗黃鼠狼”的彩色圖）大家注意看圖，看后說一說鵝為什么要和黃鼠狼搏斗？又是怎樣趕走黃鼠狼的？ 學(xué)生回答 師：（邊聽邊板書“斗賊”“敏捷”“勇猛”）你們倆說得不錯。鵝為了保護(hù)弱小的雞，敏捷和勇猛地趕走了黃鼠狼，這一行動表明鵝具有一種什么樣的精神呢？ 師：大家先不忙回答，讓我先請一組的同學(xué)一起表情朗讀最后一段！ 生齊聲朗讀） 師：（邊聽邊板書“一塵不染、潔白可愛”“維護(hù)弱小，不畏強(qiáng)敵”）聽了這一段，我們是不是已弄清鵝所具有的那種精神了！這一段，具有總結(jié)全文中心思想的作用，說明鵝不但具有一塵不染、潔白可愛的形象，而且還具有維護(hù)弱小、不畏強(qiáng)敵的精神。請大家再看黑板上的詞語，像老師剛才說的那樣，誰來說一遍?！ 。ㄈ麑W(xué)生各說一遍） 四、布置課外習(xí)作。 師：好！說得好！現(xiàn)在請大家 “仔細(xì)觀察一種小動物，用一兩段話寫出它的特點(diǎn)”。于下一周星期三以前寫在練習(xí)本上，交給老師批閱，大家能不能按時完成。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀本課中較難讀的生字和詞語；理解和積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文?！ ∧軕?yīng)用想象、對比、抓重點(diǎn)詞語的方法了解白鵝的特點(diǎn)，并能體會作者運(yùn)用對比、擬人，明貶實(shí)褒等方法所表達(dá)的對白鵝的喜愛之情?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣中獲得愉快的情感體驗(yàn)。 重點(diǎn)： 了解并體驗(yàn)課文是怎樣寫出白鵝的高傲特點(diǎn)。 難點(diǎn)： 從那些貶義詞中體會到作者對白鵝的喜愛之情?！ 〗虒W(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭題 孩子們，我們先來猜一個謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子， 唱著歌兒伸脖子。請打一種動物。（白鵝） 我們還讀過一些關(guān)于 “鵝”的詩文，你能背一首嗎？（如駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保 ∥覈嫶髱?、藝術(shù)教育家，美育教育的先驅(qū)者——豐 子愷先生也在1946年夏天寫了一篇《白鵝》，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。 二、自由讀文，整體感知 請小聲地自由地讀課文，讀后說說你對這只白鵝有什么印象？ 豐子愷先生也有一句評價的話，你找出來了嗎？ 三、學(xué)習(xí)課文2自然段，初識“高傲” ?。ǔ鍪揪渥樱汉靡粋€高傲的動物！ 抽生回答，評價朗讀。 你認(rèn)為這句話概括了白鵝的什么特點(diǎn)？ “高傲”是什么意思？作者是看到哪些后才想出來的？ “高傲”這個詞你能夠換成哪些詞？請換進(jìn)去讀一讀。 鵝的高傲，除了表現(xiàn)在姿態(tài)上，更表現(xiàn)在它的哪些方面？ 請讀一下這段話。一個“更表現(xiàn)”，說明課文主要寫的是鵝的叫聲、步態(tài)和吃相?！ ≌埧焖俚刈x課文，找出寫鵝的叫聲、步態(tài)和吃相的分別是哪些自然段？ 四、學(xué)習(xí)課文4自然段，再識“高傲” 出示兩句話： ⑴鵝的叫聲很高傲。 ⑵鵝的步態(tài)，更是傲慢。 討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)的高傲寫具體的？分小組自由讀4自然段，劃出重點(diǎn)詞句體會體會。
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