【導(dǎo)讀】重點聆聽音樂《快樂的哆咪咪》。難點學(xué)習(xí)歌曲《快樂的音樂會》。圖畫里出現(xiàn)了哪些鐘表？自己喜愛的方式隨著歌曲音響活動。鐘是用來干什么的那？通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。自己的名字，大家認(rèn)認(rèn)看？

　　

【正文】 ，學(xué)生說出音名。 （師生互動學(xué)習(xí)） 初聽歌曲，學(xué)生聽會歌曲的情緒。 師：同學(xué)們都喜歡鮮花嗎？你們都認(rèn)識哪些種鮮花？ 學(xué)生回答 師：大家請看書，書上的鮮花也都有自己的名字，大家認(rèn)認(rèn)看 ？ 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識書上的唱名。 學(xué)生準(zhǔn)備上課，并唱音階。 學(xué)生辨認(rèn)音階唱名。 師生互動學(xué)習(xí)活動。 學(xué)生回答 復(fù) 習(xí) 音 階 導(dǎo) 入 新 課 問 題 回 答 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 學(xué)生齊讀音階唱名。 教師再次播放歌曲，學(xué)生可以用音階唱名哼唱。 加入歌詞。 教師彈歌曲伴奏，學(xué)生聽伴奏演唱歌曲。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 三、學(xué)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。 初聽歌曲，學(xué)生體會歌曲情緒。 學(xué)生用音階唱名翻譯簡譜。 學(xué)生齊讀曲譜。 教師彈歌曲單音，學(xué)生輕聲哼唱歌曲單音。 加入歌詞。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 四、欣賞《同伴進行曲》。 初聽樂曲，學(xué)生體會樂曲情緒。 復(fù)聽樂曲，學(xué)生思考問題。 （師：日本的櫻花幾時開？你知道嗎？） 最后聽全曲，完成問題。 學(xué)生聽音樂旋律演唱。 學(xué)生加入情緒演唱。 學(xué)生聆聽歌曲。 學(xué)生聽音樂伴奏演唱歌曲。 學(xué)生聆聽樂曲并完成課堂練習(xí)。 有 組 織 的 演 唱 歌 曲 活 動 欣 賞 樂 曲 板書設(shè)計 教師出示各種美麗鮮花的圖片。 歌曲音節(jié)的唱名字母。 課后記 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 課題 八、友誼 課型 新授課 總課時 2 第 2課時 教學(xué)目標(biāo) 知道《同伴進行曲》是德國作曲家泰克創(chuàng)作的一首管樂曲。 課外聽到《船歌》時，能說出歌曲采用了哪幾種演唱形式。 教學(xué)重點 小型音樂劇的創(chuàng)編 教學(xué)難點 休止符的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機和板書 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)歌曲。 教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 二、導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識很多鮮花，你們認(rèn)不認(rèn)識喇叭花呀？ （學(xué)生回答） 師：你們喜歡喇叭花嗎？為什么？它還有一個名字叫什么？ （學(xué)生回答，牽?；ǎ? 師：既然同學(xué)們這么喜歡牽牛花，今天我們就來唱一唱這種花。 三、學(xué)習(xí)歌曲《原諒我》。 初聽歌曲，學(xué)生體會歌曲情緒。 學(xué)生視讀曲譜。 學(xué)生聆聽歌曲伴奏， 有感情的唱歌。 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生初聽歌曲。 復(fù) 習(xí) 歌 曲 創(chuàng) 設(shè) 問 題 情 境 聆 聽 歌 曲 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 （次活動學(xué)生可以分組，學(xué)生共同翻譯） 教師播放歌曲旋律，學(xué)生聽旋律視唱。 加入歌詞。 教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生視唱歌曲。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲旋律。 四、 “小小音樂劇 ”活動。 教師出示樂器的圖片，學(xué)生認(rèn)識簡單樂器。 學(xué)生可 根據(jù)身邊的物體自行制造簡單樂器。 教師播放音樂，學(xué)生體會情緒，并分組討論，創(chuàng)作音樂情節(jié)。 指導(dǎo)全體學(xué)生為音樂劇伴奏。 學(xué)生分組討論，翻譯曲譜。 學(xué)生齊讀歌詞。 學(xué)生有感情的唱歌。 學(xué)生認(rèn)識簡單樂器。 師生共同發(fā)現(xiàn)身邊物體，并為音樂伴奏。 學(xué) 生 分 組 討 論 演 唱 歌 曲 制 作 樂 器 活 動 板書設(shè)計 出示簡單樂曲的圖片。 教學(xué)過程，小小音樂劇。 課后記 幫助學(xué)生制作樂器，創(chuàng)編情節(jié)和音響，分享表演和創(chuàng)造的樂趣。 課題 九、家鄉(xiāng)美 課型 新授課 總課時 2 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 能與他人一起，隨著歌曲伴奏演唱《山里的孩子心愛山》。 隨著歌曲伴奏能獨自演唱《全都認(rèn)識我》 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲 教學(xué)難點 歌曲教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 一、音階練習(xí)。 d r m f s l x 1 2 3 4 5 6 7 教師彈音階，學(xué)生聽音視唱音階。 注意演唱音階的連貫性。 二、學(xué)習(xí)歌曲。 導(dǎo)入新課。（復(fù)習(xí)音階） d r m f s L X 1 2 3 4 5 6 7 (1)教師指音名，學(xué)生說出單音。 （ 2）教師指數(shù)字，學(xué)生說出音名。 （師生互動學(xué)習(xí)） 初聽歌曲，學(xué)生聽會歌曲的情緒。 師：同學(xué)們都喜歡鮮花嗎？你們都認(rèn)識哪些種鮮花？ 學(xué)生回答 師：大家請看書，書上的鮮花也都有自己的名字，大家認(rèn)認(rèn)看？ 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識書上的唱名。 學(xué)生準(zhǔn) 備上課，并唱音階。 學(xué)生辨認(rèn)音階唱名。 師生互動學(xué)習(xí)活動。 學(xué)生回答 復(fù) 習(xí) 音 階 導(dǎo) 入 新 課 問 題 回 答 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 學(xué)生齊讀音階唱名。 教師再次播放歌曲，學(xué)生可以用音階唱名哼唱。 加入歌詞。 教師彈歌曲伴奏，學(xué)生聽伴奏演唱歌曲。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 三、學(xué)習(xí)歌曲《山里的孩子心愛山》 初聽歌曲，學(xué)生體會歌曲情緒。 學(xué)生 用音階唱名翻譯簡譜。 學(xué)生齊讀曲譜。 教師彈歌曲單音，學(xué)生輕聲哼唱歌曲單音。 加入歌詞。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 四、欣賞《黃土高坡》 初聽樂曲，學(xué)生體會樂曲情緒。 復(fù)聽樂曲，學(xué)生思考問題。 （師：日本的櫻花幾時開？你知道嗎？） 最后聽全曲，完成問題。 學(xué)生聽音樂旋律演唱。 學(xué)生加入情緒演唱。 學(xué)生聆聽歌曲。 學(xué)生聽音樂伴奏演唱歌曲。 學(xué)生聆聽樂曲并完成課堂練習(xí)。 有 組 織 的 演 唱 歌 曲 活 動 欣 賞 樂 曲 板書設(shè)計 教師出示各種美麗鮮花的圖片。 歌曲音節(jié)的唱名字母。 課后記 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 課題 九、家鄉(xiāng)美 課型 新授課 總課時 2 第 2課時 教學(xué)目標(biāo) 直到《黃土高坡》和《洞庭魚米鄉(xiāng)》在演唱形式、演唱方法等方面的區(qū)別。 知道《鄉(xiāng)下的陽光》是一首童聲獨唱，能準(zhǔn)確地感受歌曲的情感。 教學(xué)重點 小型音樂劇的創(chuàng)編 教學(xué)難點 休止符的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機和板書 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)歌曲。 教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。 二、導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識很多鮮花，你們認(rèn)不認(rèn)識喇叭花呀？ （學(xué)生回答） 師：你們喜歡喇叭花嗎？為什么？它還有一個名字叫什么？ （學(xué)生回答，牽?；ǎ? 師：既然同學(xué)們這么喜歡牽牛花，今天我們就來唱一唱這種花。 三、學(xué)習(xí)歌曲《全都認(rèn)識我》 初聽歌曲，學(xué)生體會歌曲情緒。 學(xué)生視讀曲譜。 學(xué)生聆聽歌曲伴奏，有感情的唱歌。 學(xué) 生回答 學(xué)生回答 學(xué)生初聽歌曲。 復(fù) 習(xí) 歌 曲 創(chuàng) 設(shè) 問 題 情 境 聆 聽 歌 曲 教 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 學(xué) 過 程 （次活動學(xué)生可以分組，學(xué)生共同翻譯） 教師播放歌曲旋律，學(xué)生聽旋律視唱。 加入歌詞。 教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生視唱歌曲。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲旋律。 四、 “小小音樂劇 ”活動。 教師出示樂器的圖片，學(xué)生認(rèn)識簡單樂器。 學(xué)生可根據(jù)身邊的物體自行制造簡單樂器。 教師播放音樂，學(xué)生體會情緒，并分組討論，創(chuàng)作音樂情節(jié)。 指導(dǎo)全體學(xué)生為音樂劇伴奏。 學(xué)生分組討論，翻譯曲譜。 學(xué)生齊讀歌詞。 學(xué)生有感情的唱歌。 學(xué)生認(rèn)識簡單樂器。 師生共同發(fā)現(xiàn)身邊物體，并為音樂伴奏。 學(xué) 生 分 組 討 論 演 唱 歌 曲 制 作 樂 器 活 動 板書設(shè)計 出示簡單樂曲的圖片。 教學(xué)過程，小小音樂劇。 課后記 幫助學(xué)生制作樂器，創(chuàng)編情節(jié)和音響，分享表演和創(chuàng)造的樂趣。