部編版三年級下冊語文小蝦教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-05 17:33本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容 ，我們了解到小蝦的生活環(huán)境和外形特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，來了解小蝦的性格特點(diǎn)，感受小蝦的可愛。（板書：小蝦） ?。?）小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 (2)男、女生比賽讀。 二、讀書品悟，體會蝦趣 。（課件出示） ?。?）自讀課文，找一找作者是圍繞哪句話寫的？生答。（板書：有趣） ?。?）你從哪里看出小蝦有趣的？生答，師出示課件。 ?。?）學(xué)習(xí)小蝦的有趣：吃食時小心。 第一，學(xué)習(xí)描寫小蝦吃東西時小心的動詞。 ①請你用筆在書上圈出來。 ②配樂+動作演示，朗讀小蝦吃食時的片段。 ?、劭偨Y(jié)：從這些動詞能夠看出小蝦吃食時怎么樣？生答。（板書：吃食小心） 第二，學(xué)習(xí)小蝦吃食時小心的順序詞。 ?、賻煟撼藙釉~，文中還用了這些詞來描寫小蝦吃食很小心（師出示課件），生齊讀。 ②師：那能不能將這些詞語的順序打亂呢？為什么？生答。 ?、劭偨Y(jié)：我們把這些用來表示先后順序的詞語叫做順序詞。 ?、苡庙樞蛟~說一句話，并且寫下來。 ?。?）學(xué)習(xí)小蝦的有趣：吃飽后自在。 師：小蝦吃飽后都干什么呢？老師為大家搜集到了齊白石爺爺筆下的小蝦，請你根據(jù)圖畫想象并說一說，還有的小蝦在干什么？（師出示課件）生答，師點(diǎn)評指導(dǎo)。師：吃飽后的小蝦做著自己喜歡的事，顯得小蝦怎么樣？生答。（板書：吃飽自在） 。 師過渡：當(dāng)你們吃飽后都喜歡干什么呢？那此時當(dāng)你的愜意被別人打擾時，你會怎樣呢？那我們一起來看看小蝦受打擾時會怎么做？（師出示課件） ?。?）學(xué)習(xí)體現(xiàn)小蝦受打擾而生氣的詞語。 ?、佟傲⒓础焙汀氨摹辈坏荏w現(xiàn)小蝦很生氣，還能說明小蝦的動作很敏捷。 ?、趯W(xué)習(xí)體現(xiàn)小蝦生氣時的神態(tài)詞語?！耙粡堃粡垺薄耙宦N一翹”“一突一突”。 ?。?）學(xué)習(xí)小蝦打架很猛烈。 ?。?）師：從這兩部分能夠看出小蝦受到打擾時會生氣（板書：打擾生氣），打架時很猛烈（板書：打架猛烈）。這兩點(diǎn)都說明這是一只怎樣的小蝦？生答。脾氣不好是把小蝦當(dāng)作了誰來寫的？生答。對，這個句子不但是這個自然段的中心句也是個擬人句。（板書：脾氣不好） 拓展閱讀： 師過渡：通過三、四自然段的學(xué)習(xí)，我們知道小蝦雖然有趣，但脾氣不好，接下來老師又給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男游铮仙嵯壬P下的貓。 ，小組之間討論學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示課件） 。 課堂總結(jié)： 師：那么學(xué)習(xí)了蝦和貓，作者為什么能把動物的性格寫得這么詳細(xì)、這么生動？生答。 師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，無論是小蝦，還是貓，作者都因細(xì)致地觀察，抓住特點(diǎn)，使用總分的寫法，將小動物描寫的栩栩如生。（板書：細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)） 作業(yè)布置： 請仿照課文總分結(jié)構(gòu)的寫法介紹自己喜歡的小動物的性格特點(diǎn)。
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