【正文】 煩。學(xué)生交流:每到星期天,爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累,我真不情愿!學(xué)生交流:……教師:有的同學(xué)認(rèn)為,父母有些行為雖然讓我們不能理解,但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢?學(xué)生交流:小組討論。教師:說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內(nèi)容,你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢?學(xué)生交流:學(xué)生討論自由發(fā)言。教師:對父母需要改進(jìn)的地方,要學(xué)會多和他們溝通,因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀?。教?有時(shí)候我們會感到委屈、傷心,有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請聽聽他們的心聲吧!教師:打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東,你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞＝處熜〗Y(jié):父母是我們一輩子的港灣,我們都應(yīng)該愛我們的父母。他們一直為我們默默付出一切?！按饶甘种芯€,游子身上衣?！备改傅膼蹮o處不在,只要我們留心,我們就會體會到。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解父母之愛,體驗(yàn)親情的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母,體諒父母關(guān)心父母,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報(bào)父母。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):孩子理解父母的愛,感恩父母。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會如何去感恩父母,并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備:教師:課件。學(xué)生:完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入教師:孩子們,在這個(gè)世上,我們最親的人是——(爸爸媽媽),最疼愛我們的是——(爸爸媽媽),最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人,他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛,像清泉,滋潤我們的心田。這份愛,像路燈,照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一:我們都愛父母教師:父母是我們最愛的人,你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!例:天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?例:看到媽媽難受的樣子,我心疼的不得了,真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例:奶奶,元旦快到了,爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。學(xué)生交流:小組討論。活動二:我們了解父母嗎?教師:你了解父母什么?通過哪些方法可以了解父母呢?學(xué)生交流:我是問了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流:我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸種的西瓜又大又多!學(xué)生交流:我媽媽喜歡吃蔬菜,這是我平時(shí)觀察到的。學(xué)生交流:我爸爸愛運(yùn)動,只要一有空就帶我去踢足球。他常說:“運(yùn)動使人健康?！苯處?我們了解父母嗎?請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”,給大家展示一下吧。教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流:媽媽做鐘點(diǎn)工,一天要做好幾家。爸爸開出租車,別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)生交流:……活動三:愛父母,在行動教師:我們都愛自己的父母,你為父母做過什么呢?學(xué)生交流:幫媽媽做家務(wù)。陪爸爸聊聊天……教師:打開教材P75頁,讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的,讀完你有什么感受?學(xué)生交流:自主閱讀思考。教師:我們既要有關(guān)愛父母的心,也要有關(guān)愛父母的行動。教師:閱讀教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時(shí)是怎么做的,還可以怎么做。學(xué)生交流:爸爸累了,我?guī)桶职执繁?。媽媽煩心時(shí),我會……教師:愛父母并不是說要對父母百依百順,這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢?學(xué)生交流:我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙。媽媽不愛運(yùn)動,我每天陪媽媽跑步……教師小結(jié):同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人,他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛,像清泉,滋潤我們的心田。這份愛,像路燈,照亮我們前行的路。教學(xué)目標(biāo):了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,理解語言文字中的“家”。感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件。教學(xué)難點(diǎn):理解語言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備:教師:課件。學(xué)生:了解家庭的重要日子和事件。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入教師:我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”,說說你的家,你家里有幾口人?你長得像誰呢?二、新知講授活動一:家庭稱呼搶答賽教師:開展“我來問,你來答”的小活動。學(xué)生交流:搶答。教師:完成家庭關(guān)系意圖教師:請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。《稱謂歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師:進(jìn)行搶答競賽,看誰說的又快又正確。教師:閱讀知識窗教師:社會生活的變化,往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見?；顒佣?“家史”小調(diào)查教師:隨著我們的成長,家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!教師:你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年,你家發(fā)生了哪些大事?學(xué)生交流:自主發(fā)言。教師:比較父母和自己的童年,你發(fā)現(xiàn)了什么?完成書中表格?；顒尤?。傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師:每當(dāng)春節(jié)來臨,我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎?學(xué)生交流:小組討論。教師:講講“年夜飯”相關(guān)小知識。教師:你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說說當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?學(xué)生交流:自主發(fā)言。教師:打開教材P82頁,閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢?學(xué)生交流:小組討論。教師:除了春節(jié)以外,在我們國家,還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),你知道嗎?完成書中表格。學(xué)生交流:小組討論?！被顒铀?語言文字中的“家”教師:在中國,不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢!讓我們來猜一猜?教師:你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語,你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢?學(xué)生交流:闔家歡樂。家書抵萬金。家和萬事興……教師:閱讀《秋思》與小組討論這首詩的意思?你認(rèn)為哪些詩句表達(dá)作者思念家人之情?教師:通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事,制作一份簡報(bào)吧!教師小結(jié):目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。家庭是我們每個(gè)人溫暖的港灣。同時(shí),我們也應(yīng)該保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日,宣傳傳統(tǒng)文化。精彩文檔