【正文】 材P11),想一想,你遇到過類似的困難嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生交流:小組合作討論?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考,找到解決問題的辦法,可以求助老師和同學(xué),還有我們的爸爸媽媽,相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示?你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎?與大家分享一下。教師:你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的?哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,說說理由。遇到不會(huì)做的事,多看看別人是怎么做的,堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教學(xué)目標(biāo):找到自己的長(zhǎng)處,相信自己能學(xué)好,愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),愛思考,敢于提問。知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況)。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑”視頻,學(xué)生觀看并思考問題。教師:既然人人都能學(xué)得好,為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢?學(xué)生交流:小組討論回答問題。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找?；顒?dòng)二:多在心中畫問號(hào)教師:“問題”是最好的老師。你心中有哪些小問號(hào)呢?學(xué)生交流:結(jié)合教材想一想。你怎樣看待這樣的想法?你有這樣的想法嗎?學(xué)生交流:思考并回答。教師:開展一次觀察活動(dòng),看看我們能提出什么樣的問題。教師:評(píng)一評(píng)活動(dòng)。查閱資料?；顒?dòng)三:好經(jīng)驗(yàn)共分享教師:怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢?看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)(教材P23),你從中受到了哪些啟發(fā)?學(xué)生交流:觀察教材圖文,并回答。第二單元我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解自己的學(xué)校,能給他人介紹自己的學(xué)校,知道遇到困難怎么辦。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備: 教師:課件。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入聽歌曲《校園多美好》,邊聽邊看校園的圖片,請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。閱讀教材P24頁(yè),下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里?為什么?學(xué)生交流:可以同桌討論。活動(dòng)二:我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單教師:我們不僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化,以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。完成P27的表格。他們遇到了什么問題,你知道該找哪個(gè)部門嗎?①同學(xué)當(dāng)上了年級(jí)小記者,寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢?②教室的門鎖壞了,找誰(shuí)來修理呢?③如果同學(xué)的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④對(duì)學(xué)校午餐有好建議,該到哪里反映呢?⑤我想借幾本書看,去哪里借?⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套,該交給誰(shuí)?學(xué)生交流:小組討論,小組代表回答。教師:知道怎樣才能解決問題嗎?請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧!學(xué)生交流:(看門牌。指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等)。活動(dòng)四:一起畫張平面示意圖教師:相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉,接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖,可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子,也幫助我們更加熟悉校園。教師:站在在學(xué)校門口面對(duì)校園,看看前后左右都有什么,并畫下來。用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物并寫出名字。教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定收獲頗豐吧,請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。教學(xué)目標(biāo):了解老師的工作的辛苦,樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感,學(xué)會(huì)與老師交流,增進(jìn)師生情誼。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感,學(xué)會(huì)與老師交流,增進(jìn)師生情誼。學(xué)生:完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。二、新知講授活動(dòng)一:我和老師的故事教師:從幼兒園開始,老師就陪伴我們成長(zhǎng)。老師給我講題。教師:有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。同學(xué)不吃早飯老師很焦急等。教師:老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。真是冤枉……例2:老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問題。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié):當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng),或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí),我們可以向老師說明情況,也可以向老師提出建議。活動(dòng)二:老師,您辛苦了教師:請(qǐng)選擇一位老師,看一看他的任課表,觀察一下他的學(xué)校生活,把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。在書上完成。把作業(yè)寫得工整,老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。少發(fā)生矛盾沖突,老師就可以少操心。他們究竟是怎么想的?組織活動(dòng):分小組分別采訪一位老師,了解老師的故事。教師:閱讀教材閱讀角。教師:了解老師后,我們和老師的心貼得更近了。教師小結(jié):我們應(yīng)該理解老師,關(guān)心老師并和老師有良好的溝通,這樣我們的師生關(guān)系才能更好。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。學(xué)生:完成“校園垃圾報(bào)告”。二、新知講授活動(dòng)一:我們的成長(zhǎng)天地教師:學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。請(qǐng)同學(xué)們說一說,你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)?學(xué)生交流:學(xué)生思考,舉手回答。學(xué)生交流:我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。學(xué)生交流:這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。但是,有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。學(xué)生交流:分組討論。想一想:你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎?她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎?學(xué)生交流?；顒?dòng)二:我為學(xué)校出點(diǎn)力教師:學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng),朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?他們決定調(diào)查校園垃圾問題,你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查,可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。教師:我們可以行動(dòng)起來,與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起,為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師小結(jié):學(xué)校是我們每一個(gè)人的家,我們應(yīng)該保護(hù)它。保護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)!第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):知道我們的生命來之不易,體會(huì)生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道我們的生命來之不易,懂得我很重要,生命最可貴的道理。教學(xué)方法:PPT演說課前準(zhǔn)備: 教師:課件。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入教師:傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的,葫蘆娃是從樹上長(zhǎng)出來的,那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢?你們想知道嗎?播放視頻“生命的孕育”。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。二、新知講授活動(dòng)一:我們的生命來之不易教師:采訪一下爸爸和媽媽,了解我們成長(zhǎng)過程中的故事吧。教師:媽媽是孕育我們的大功臣。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。師生活動(dòng):體驗(yàn)五分鐘媽媽。學(xué)生交流:當(dāng)我生病時(shí),爸爸媽媽都很著急?；顒?dòng)二:愛護(hù)身體珍惜生命教師:閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體,珍惜自己的生命。學(xué)生交流:我不爬窗臺(tái),不滑樓梯扶手,這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流:我喜歡跳繩,踢毽子。教師:請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下,如果你身體的一部分受傷了,你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難?學(xué)生交流:小組討論。能擁有健全、健康的身體多么幸福!我們一定要好好愛惜自己。教師小結(jié):朗讀感悟,珍愛生命。能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全,樹立安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)如何處理,能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的