【正文】 做起?！　〕踔姓谓逃贪?　　《財產(chǎn)屬于誰》　　(一)教學目標：　　新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發(fā)展”，根據(jù)課程標準、教學內容、和學生實際制定“三位一體”的教學目標。　　知識目標：　　公民的合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權的涵義。法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要意義、方式。財產(chǎn)所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害，要及時尋求法律救助?！　∧芰δ繕耍骸　¤b別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護合法財產(chǎn)及其所有權的能力?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀念目標：　　珍惜國家、集體、他人、自已的財產(chǎn)，敢于同侵犯財產(chǎn)的行為做斗爭。　　(二)教學重點：法律保護合法財產(chǎn)的所有權，　　教學難點：對個人財產(chǎn)合法性的認識　　二、學情簡析：　　在現(xiàn)實生活中，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產(chǎn)所有權日益重視。法律也加大了保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的力度。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)、危害社會和他人利益，對此，必須加強法制教育，以減少侵權事件的出現(xiàn)。另外，也有些未成年人缺乏維權意識和能力，當自已的財產(chǎn)所有權受到侵害時，不能及時尋求法律保護?；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進行采用正當方式獲得財產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質。　　三、教法、學法　　根據(jù)《基礎教育課程改革納要(試行)》，在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力?！苯虒W是教與學的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學生的自學能力?！　∷员菊n教學在教學中遵循啟發(fā)示教學原則，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，主要采用指導閱讀法、討論法、案例分析法、角色扮演法等方法，通過“展示材料——提出問題——分析問題——歸納結論”，并充分利用多媒體進行輔助教學。　　四、教學過程　　情景導入：我在新課導入時，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷，并組織學生討論：影片中趙小帥的什么權利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權利了嗎?電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學生的回答，指出，這涉及到了有關財產(chǎn)所有權方面的知識，從而引入本課?！　∵@樣的新課的導入，利用學生感興趣的電影片斷，可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生興味盎然地投入到教學活動中?！　≈v授新課：　　本課共三目，即：合法財產(chǎn)及其所有權。法律保護合法財產(chǎn)所有權。當財產(chǎn)所有權受到侵害時三目。知識點較多，內容豐富。我的這樣設計的?！　∫龑W習，解決目標：　　從學生生活實際入手，出示現(xiàn)實生活中的案例、圖片，鼓勵學生大膽發(fā)言，通過自已的分析，得出結論，獲取知識。并培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，積極參與社會實踐的能力?！　⊥黄浦攸c、難點：　　本課重點是：法律保護公民合法財產(chǎn)的所有權。具體有：民事法律保護和刑事法律法律保護。　　我在講這部分內容時，設計了一個案例，《王林房屋被侵占》。組織學生分組進行角色互換，體會民事法律手段保護的內容。案例繼續(xù)，是使學生理解刑事法律手段的內容。并且通過“我來斷案”這個活動，培養(yǎng)學生的探究、合作能力?！　§柟绦〗Y：　　學生談談這節(jié)課“我學到了什么?”，以檢測學生對本課知識的掌握情況。　　五、教學構想：　　本課內容較多，必須幫助學生理清頭緒。同時，擺正學生在課堂中的主體地位和教師的主導地位，優(yōu)化課堂結構，給學生以思考的時間，每一個情景都是圍繞學生最感興趣的身邊事，從而幫助學生將知識運用到實際生活之中，提高解決問題的能力?！　〕踔姓谓逃贪?　　教學目標：　?。毫私饫硐氲膶崿F(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，認識到建設有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。　?。号囵B(yǎng)學生的理解能力，懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性?！　。菏箤W生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學教學重點：理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程　　教學難點：建設有中國特色的社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！　〗虒W設想：　　我國處在社會主義初級階段，是世界上的發(fā)展中國家，為了提高學生對發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性的認識，在教學過程中，通過大量生動事例，對學生進行情感教育，引導學生聯(lián)系實際進行討論，提高思想覺悟。同時，通過與學生的對話交流，發(fā)揮學生的主體和能動作用，培養(yǎng)理解能力。　　教學方法：談話法、討論法、層層剖析講解法　　教學過程：　?。骸　⊥ㄟ^引導學生回顧當前國家實行鼓勵消費的有關政策，提出問題：“鼓勵消費與艱苦奮斗矛盾嗎?在當前形勢下，還需要艱苦奮斗嗎?”引入課題?！　。骸　∈紫?，通過列舉古今中外許多科學家取得成功的事例(如達爾文寫成《物種起源》、李時珍寫成《本草綱目》、牛頓關于萬有引力的發(fā)現(xiàn)等)，闡述理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程?！　∑浯?，通過“鐵杵磨針、寓公移山”的故事，學生討論得出艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容。列舉革命烈士的先進事跡說明艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現(xiàn)。列舉大慶油田兩代“鐵人”王進喜、王啟明無私奉獻、頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦攻關的感人事跡，說明艱苦奮斗精神在社會主義建設的新時期繼續(xù)發(fā)揚光大?！　≡俅?，通過對我國現(xiàn)階段基本國情的分析，說明人類要進步，社會要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)業(yè)。而偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設有中國特色的社會主義，就需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！　。骸　⊥ㄟ^本節(jié)課的學習，我們懂得了艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得了無論是個人理想的實現(xiàn)，還是全民族共同理想的實現(xiàn)都必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。雖然，艱苦奮斗精神在不同時期有不同內涵，但是，這種精神永遠不會過時，也與鼓勵消費不相矛盾，我們在今后的學習、生活、工作中仍要繼續(xù)發(fā)揚這種精神。　?。骸　”容^題：不同歷史時期的艱苦創(chuàng)業(yè)精神有何異同?　　板書設計　　　　　　(1)艱苦奮斗是理想轉化為現(xiàn)實的重要條件　　(2)事業(yè)的成功和理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程　　　　(1)艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內容　　(2)艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭年代得到了最充分的體現(xiàn)　　(3)艱苦奮斗精神在社會主義建設的新時期繼續(xù)發(fā)揚光大　　　　(1)人類社會的一切文明成果無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)的結晶　　(2)在全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證　　(3)我們不僅要艱苦奮斗創(chuàng)造物質財富、勤儉節(jié)約，更要始終保持和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神