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小學一年級數(shù)學認識元角分教案-資料下載頁

2024-12-07 02:36本頁面
  

【正文】  師:這小朋友知識面真廣,這是樣幣,樣幣是不可以使用的?! ?簡單的角與角的換算  師:剛才我們已經(jīng)認識了人民幣,還知道了人民幣按單位可以分成元角分,那它們之間有什么關系嗎?  (課件出示)一張兩角可以換()張一角,一張五角可以換()張一角?! 煟?教師演示換2角,請小朋友拿自己準備的錢上來換!)  同桌小朋友動手相互換一換5角(教師巡視)  師:(匯報成果)誰愿意上來表演給大家看一下?  (分別請兩個小朋友上講臺拿5角與其他小朋友換1角)  師:剛才小朋友只換了2角,5角,現(xiàn)在4個小朋友隨意換一換。(用他們準備的錢)  (教師巡視)師:換好了嗎?你是怎么換的,誰愿意來告訴老師?(分別請3組小朋友)  4學習1元=10角  師:老師這里有些玩具,一元一個,誰愿意來買?  (將學生來買的錢拿給小朋友看,說明小朋友拿1元的方法可以有多種)  師:老師可以賣給他嗎?還有不同的付法嗎?(進行34組,用不同的分法進行)  師:我們從來買的小朋友付的1元錢中發(fā)現(xiàn)什么?  師:對,不管用什么方法付,是不是加在一起都是10角?  1元=10角(板書,課件出示)  師:那你們能猜猜1角等于多少分嗎?用你手里的學具來驗證一下。  生:1角=10分(師板書)  師:好!下面我們來看這些題,說說你是怎么想的?  (課件出示練習20角=()元3元=()角1元2角=()角)  (三)游戲,逛超市  師:你們想不想用手里的錢去買你想要的東西?  師:好!下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?,請一個小朋友來當售貨員,誰愿意(準備卡通售貨員的帽子)  師:誰愿意來買,帶上你需要的錢!  (操作中,教師指導:你把他的錢數(shù)了嗎?問售貨員:你覺得當一名售貨員責任是什么?并穿插進行禮貌教育)  師:下面小組合作,先請小組長當售貨員,四人輪流,兩人買,一人監(jiān)督,付錢的數(shù)目對否?  師:小朋友都用自己手中的錢買自己需要的東西,以后小朋友可以不要每件事情都麻煩爸爸媽媽,有些東西可以自己去買,但我們自己的零花錢不能亂用,要積累起來,用在該用的地方,好嗎?  (四)小結(jié)  師:這節(jié)課你學會了什么?  讓學生談談自己這節(jié)課的感受?! ?五)板書設計  人民幣的認識  元角分  1元=10角  1角=10分  小學一年級數(shù)學《認識元角分》教案5  教學目標:  認識人民幣,了解元、角、分的關系。知道1元=10角  通過模擬購物等活動,使學生體會人民幣在社會生活的功用,感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?! ∈箤W生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何使用愛護人民幣?! 〗叹摺W具準備:課件,模擬人民幣、卡片  教學過程:  (一)導入  1.(課件顯示“購物”兩字)  師:小朋友,大屏幕的兩個字你認識嗎?誰能大聲地讀出來?  生:購物  師:購物是什么意思呢?  生:買東西~~~~~。  師:對,買東西就要用到錢?! 煟耗阒朗澜缟隙加心男╁X呢?(課件出示各國的錢)  師:小朋友知道的可真多!日本使用的是日元,美國使用的是美元,(課件上指點給學生看!)    師:我們國家的錢又叫什么呢?  生:人民幣。  師:好!我們今天就來認識人民幣?!?
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